《企盼世界和平的孩子》教学反思《企盼世界和平的孩子》教学反思 1 《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。《企盼世界和平的孩子》教学反思 2 《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。《企盼世界和平的孩子》教学反思 3 《企盼世界和平的孩子》这篇课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界——和平捐躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业为世界和平作贡献。本节课的重难点是让学生感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。为突破本课重难点，使学生学习变被动为主动，由我学会变为我会学，我采纳了如下教学手段： 一、抓住重点句子品读感悟，突破本课重难点 语文教学，读是根本，学生只有与文本进行直接的对话，才能获得独特的体验和感“”“”“”受。但语文课只有 读 ，没有 悟 ，学生的 读 往往会流于形式，而成为课堂最华丽的装“”“”饰。这节课上，不仅有感情的 读 ，还有结合文本的 悟 。如在让学生了解雷棣企盼世界和平的原因时，我抓住雷棣爸爸妈妈对雷棣说的话，通过多种形式的感情朗读，让学生领悟到雷棣企盼世界和平不仅是爸爸生前的理想，而且是妈妈对雷棣的期望。师生通过配乐朗读信的内容，共同体会雷棣对爸爸的思念，对和平的企盼。在学习沟通父亲牺牲后雷棣成长经历的五件事时，我先让学生自读自悟，然后抓住重点句子品读感悟，使学生深化理“解课文内容。如抓住父亲教育雷棣的话： 记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的”努力赢得成功。 使学生认识到雷棣谢绝别人的帮助是因为他牢记父亲的教导。总之，抓住重点句子品读感悟，能帮助学生把握课文情感，培育学生的语感，充分调动学生学习的'积极性。 二、利用科学的评价方法，激励学生学习的积极性。 作为老师我们都知道备课不仅要备教材，更要备学生，可是我这次是借班上课，对于学生的情况很难把握。但是学生都有一个共同点：喜爱夸奖。而我们也知道正确、科学的语文课程评价方法，不仅可以全面考察学生的学习情况，完成学习目标，更能激发学生的学习热情，促使学生的全面进展。课堂上我特别注意对他们的学习情况作出及时的评价。因为夸奖，鼓舞，使沉闷的课堂活跃起来，使学生的思维紧随老师。是的，老师一句简单“的 你提...
