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《全国中小学德育管理与班主任思维创新》学习体会剖析

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《全国中小学德育管理与班主任思维创新》学习体会剖析 XX 市中小学 德育创新和班主任专业成长高级研修班心得体会 首先感谢学校领导给我这次学习的机会,有幸参加“XX 市中小学德育创新与班主任专业成长高级研修班”的学习。培训过程中仔细学习了全国优秀班主任王文英老师讲的《天使的翅膀》专题、全国著名德育与班主任工作专家孙学策老师做的《谈十八大报告提出把立德树人作为教育的根本任务的学习体会》专题、下面是我参加了这次培训后的感受:我刚踏入教育行业四年,对班主任工作本身认识尚不足,更谈不上经验丰富。通过此次班主任培训学习和沟通,让我重新审视了自己,发现了自己教育工作上的盲点,理清了内心的迷茫与困惑,感受到了教育的美妙,领悟到了教育的真谛。使我深刻地认识到班主任工作的重要性,明白班主任工作不仅需要仔细负责的态度,更需要艺术性和实效性。明白了在今后的工作中,要从观念上改变传统的班主任职责观,感谢“XX 市中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班”的三位专家,使我身受教益。 (一)为人师表,树立良好的形象 班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的老师形象。 (二)做学生的良师益友 著名教育家魏书生说过。“老师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓舞学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。 (三)有责任心 老师肩负着即教书又育人的重任,既要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识;还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。只有用自己满腔的爱去关怀,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关怀,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。因此,作为老师要“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”。 (...

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