《分工与合作》教案VIP专享

《学会分工与合作》 抚宁区大新寨学区南寨小学 海娇一、教材分析综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之在联系的整体认识与体验，开展学生的创新能力、实践能力以与良好的个性品质。本着这一原那么，我安排了“学会分工与合作〞的教学，目的是通过此教学，引导学生明确分工合作的方法，通过实际的活动，切身体验分工与合作的意义，掌握分工合作的技巧，深化对分工与合作方法的理解，增强合作意识，提高学习效率。 二、学情分析三年级学生受年龄和学识的限制，对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握。所以，希望通过本节课，让学生主动参加，亲自实践，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培育学生的综合能力，全面提高学生的综合素养。三、教学目标1.知识与技能目标：通过案例分析、并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。2.过程与方法目标：通过帮助开展游戏活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。3.情感态度与价值观目标：增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。教学重点：通过实践活动，学会分工与合作的方法。教学难点：学会怎样合理的分工与合作才能提高活动效率。四、教学方法教学方法：1.老师演示和学生练习相结，合充分尊重学生。2.探究创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。3.课前搜集资料《蚂蚁分工明确高度协作收获食物》。学习方法：1.自主探究与小组合作相结合。2.学生谈自已的事例。五、教学过程〔一〕游戏引入1.游戏规那么:〔1〕用双手系红领巾〔2〕用单手系红领巾游戏后，请学生谈谈自己的感受2.师：大家都发现了双手系红领巾更容易一些,这个游戏告诉我们什么呢？信任看了下面的视频你会有所收获。〔播放视频《蚂蚁搭桥分工合作》〕学生观看视频。3.深化认识师：同学们，看完了这个视频，你最想说什么呢？生 1：蚂蚁真厉害，他们能自己搭成桥。生 2：它们很团结！……师：那你知道小小的蚂蚁连接两根断了的竹竿来使其它同伴通过，靠的是什么呢？师：对，靠的是合作。你能说说什么是合作吗？〔简单说，合作就是大家共同努力完成一件事情。〕师：那为什么要合作呢？〔个人的力量是有限的，集体的力量是强大的；有些事情一个人完成不了等〕师：你的生活中都有哪些事情需要合作呢？〔生谈自己生活的事例〕〔1〕值日的时候需要合作。〔2〕上课讨论的时候需要...