大家都说普通话 教学设计课 题 大家都说普通话 课时第〔 1-3〕课 时教学目标 1、认识“说、话、风〞等 7 个生字，能读准字音，认清字形；能正确、流利、有感情地朗读诗歌，在熟读的根底上，准确无误地把全诗背诵下来；知道大家都要说普通话。 2、继续学习听读识字的方法，开始学习通过比较鉴别事物、区分事物的方法。 3、知道学习拼音对学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话；对普通话有浓厚的兴趣，从而激发学生说好普通话的强烈愿望。教学重点1、认识“说、话、风〞等 7 个生字，能读准字音，认清字形；能正确、流利、有感情地朗读诗歌，在熟读的根底上，准确无误地把全诗背诵下来；知道大家都要说普通话。 2、继续学习听读识字的方法，开始学习通过比较鉴别事物、区分事物的方法。 3、知道学习拼音对学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话；对普通话有浓厚的兴趣，从而激发学生说好普通话的强烈愿望。教学难点1、认识“说、话、风〞等 7 个生字，能读准字音，认清字形；能正确、流利、有感情地朗读诗歌，在熟读的根底上，准确无误地把全诗背诵下来；知道大家都要说普通话。2、继续学习听读识字的方法，开始学习通过比较鉴别事物、区分事物的方法。3、知道学习拼音对学习普通话的意义，自觉学习和运用普通话；对普通话有浓厚的兴趣，从而激发学生说好普通话的强烈愿望。教具及多媒体应用CAI 课件 奇异树 水果形音节卡片 汉语拼音字母头饰教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习一、创设情境，引入课文新课第一课时一、创设情境激趣导入 师：〔录音机播放风的录音〕同学们，你们听，这是什么声音〔风〕风好似在说些什么呢〔继续播放录音，让同学们轻轻地闭上眼睛，尽情想象。〕同学们再认真听，这是什么声音〔播放鸟的录音〕鸟好似在说些什么呢〔再播放鸟的录音，让同学们轻轻地闭上眼睛，尽情想象。〕 师：风和鸟说的话，可真美！同学们，你们还听过什么说话〔生发言，模仿雷声、雨声，老虎、公鸡等动物的叫声。〕无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么，我们人类、我们中国人应该说什么话呢你听！〔播放配乐范读的录音。〕小朋友们，你们听后知道了什么〔大屏幕出示课文内容。〕这就是本节课我们所要学习的一首诗歌： 大家都说普通话 。〔板书。生齐读课题。〕 [思考：营造意境，把学生带入老师所创设的情境，让学生大胆想象，充分调动学生的想象力，激发了他们的求知欲。] 二、初读全诗...
