《第 1 节 人体的神经调节》教案教学目标1、知识目标（1）描述神经元的结构功能和分布
（2）描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能
（3）说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的形成
2、能力目标 （1）练习使用显微镜；（2）能够进行膝跳反射的操作；（3）初步尝试测定反射的时间的长短
3、情感态度与价值观目标（1）体验膝跳反射的过程；（2）参加反射时间的测量
重点难点分析重点：1、认知重点（1）神经系统的组成和功能；（2）神经元的结构特征以及功能特征；（3）神经调节的基本方式
2、技能重点（1）练习使用显微镜（2）对膝跳反射过程的体验
难点：（1）神经元的结构特征；（2）反射弧的结构
教学流程安排集体智慧（以知识体系为主）个性设计（二次备课）教学后记导入课程内容：同学们现在这几天气温时高时低，尤其是早晚与中午温差很大，早晚冷的时候大家会自觉的多穿衣服，而中午天气变热大家又会脱掉外套
又比如，在晚上黑暗的房间里忽然打开灯，你会不自主的眯眼，大家有没有想过这些活动都是由什么来控制的呢
引出神经系统，同时介绍神经系统的基本单位，神经元
打开 PPT 展示神经元的显微镜照片，让学生观察
引导学生观察神经元的突触和细胞体
辨识和普通细胞的不同点
在神经元照片上讲诉神经元的功能，在接受刺激之后能够能够迅速通过突起传到相邻的神经元细胞，一个一个把这个刺激传到下去，这个传导的刺激我们就叫它神经冲动
PPT 转到神经元的结构模式图，借此讲解神经元细胞的详细结构
介绍神经元各部分结构的功能
介绍神经纤维和神经末梢的概念
介绍神经元的功能以及兴奋与神经冲动的概念
投影展示并介绍神经元之间的联系方式——突触
介绍神经的构成
我们已经介绍了神经系统的基本组成单位，就是神经元，那么神经系统具体还有哪些部分组成的呢
下面介绍一下神经系统的组成
PPT 展示人体神经系统的组成模式图
