《成长》教材 第 1 课 你好 step1&2一、教学目的与要求1．纠音正调始终贯穿在本阶段的课堂教学之中；2．掌握生词和课文；3. 学会介绍姓名和称谓4．了解中国的姓名的基本情况和书写法律规范。二、教学重点： 1．中国姓名的基本情况和书写法律规范；2．怎样介绍名字与称谓；3．“是”和“叫”的用法区别4．用本课学过的生词句型会话。三、教学内容及任务： 1．生词（6 个）专名（3 个）； 2．语法：“是”和“叫”的用法区别；3．课文（A）（B）；4．中国姓名和称谓。四、教学时间与安排：本课按 2 课时完成第 1、2 课时；（1）复习第 1 课 step1 的(C)部分词语和课文 （2）学习生词 （3）介绍中国姓名 （4）学习课文（A）（B） （5）讲解“是”和“叫”的用法区别 （6）句型操练，巩固语法和生词 （7）布置作业五、教学步骤：第 1、2 课时一、复习——约（10 分钟）看图说词语：爸爸、妈妈、老师、叔叔、阿姨。用以上词语操练打招呼用语：xxx 您好！/xxx、xxx,你们好！点读后纠正并领读，集体认读，个别认读。二、学习生词：（15-20 分）1． 领读 3 遍：我、他、她、是、叫、谁并解释“他”和“她”是同音字，注意区分：2． 学生齐读；3． 点读并询问英文意思；4． 领读；5． 反复认读直至能熟练认读每个生词。三、中国文化学习（约 15-20 分）1.引入：学习课文中出现的新名字。2.讲解：以”王小伟“为例，中国名字的姓在前名在后，通常姓是一个汉字，名字是一至两个汉字。姓和名的拼音首字母要大写，姓和名的拼音中间有空格。四、课文学习（30-35 分）1.因为所有单词都已经学过，点读程度较好的学生读课文，并纠正；2.领读、询问全班课文意思、齐读、点读；3.语法句型： （1）.“是”和“叫”在回答姓名的时候的相同用法：我 /他/她 是/叫xxx。 利用中国名人图片问“他/她 是谁？”，引导学生用“他/她 是/叫xxx”进行回答。 同时复习刚才学习的有关于中国名字的内容，点名学生指出这些名人的名和姓分别是什么。 （2）.“是”用于回答人的称谓。 利用上一节课学习的“李、王、张”和“老师、阿姨、叔叔”和匹配的图片来作问答练习。4.小游戏： 模拟场景，有一位新的同学来到我们的班级，现在所有的同学都逐一用“你好，我叫 xx，他（她）是 xx。”这个句型进行介绍自己和自己边上的同学。（注意纠音）五．课堂小结（板书）（5 分）今日一共学习了 3 个重要的内容：1.你/他/她 是谁？2.我/他/她 是/叫 XXX；3.中国的姓名。六．作业运用“A: 他/她 是谁？B: 他/她 是/叫 XXX。”这个句型来介绍照片中的朋友。
