《成长》教材 第 1 课 你好 step1&2一、教学目的与要求1.纠音正调始终贯穿在本阶段的课堂教学之中;2.掌握生词和课文;3. 学会介绍姓名和称谓4.了解中国的姓名的基本情况和书写法律规范。二、教学重点: 1.中国姓名的基本情况和书写法律规范;2.怎样介绍名字与称谓;3.“是”和“叫”的用法区别4.用本课学过的生词句型会话。三、教学内容及任务: 1.生词(6 个)专名(3 个); 2.语法:“是”和“叫”的用法区别;3.课文(A)(B);4.中国姓名和称谓。四、教学时间与安排:本课按 2 课时完成第 1、2 课时;(1)复习第 1 课 step1 的(C)部分词语和课文 (2)学习生词 (3)介绍中国姓名 (4)学习课文(A)(B) (5)讲解“是”和“叫”的用法区别 (6)句型操练,巩固语法和生词 (7)布置作业五、教学步骤:第 1、2 课时一、复习——约(10 分钟)看图说词语:爸爸、妈妈、老师、叔叔、阿姨。用以上词语操练打招呼用语:xxx 您好!/xxx、xxx,你们好!点读后纠正并领读,集体认读,个别认读。二、学习生词:(15-20 分)1. 领读 3 遍:我、他、她、是、叫、谁并解释“他”和“她”是同音字,注意区分:2. 学生齐读;3. 点读并询问英文意思;4. 领读;5. 反复认读直至能熟练认读每个生词。三、中国文化学习(约 15-20 分)1.引入:学习课文中出现的新名字。2.讲解:以”王小伟“为例,中国名字的姓在前名在后,通常姓是一个汉字,名字是一至两个汉字。姓和名的拼音首字母要大写,姓和名的拼音中间有空格。四、课文学习(30-35 分)1.因为所有单词都已经学过,点读程度较好的学生读课文,并纠正;2.领读、询问全班课文意思、齐读、点读;3.语法句型: (1).“是”和“叫”在回答姓名的时候的相同用法:我 /他/她 是/叫xxx。 利用中国名人图片问“他/她 是谁?”,引导学生用“他/她 是/叫xxx”进行回答。 同时复习刚才学习的有关于中国名字的内容,点名学生指出这些名人的名和姓分别是什么。 (2).“是”用于回答人的称谓。 利用上一节课学习的“李、王、张”和“老师、阿姨、叔叔”和匹配的图片来作问答练习。4.小游戏: 模拟场景,有一位新的同学来到我们的班级,现在所有的同学都逐一用“你好,我叫 xx,他(她)是 xx。”这个句型进行介绍自己和自己边上的同学。(注意纠音)五.课堂小结(板书)(5 分)今日一共学习了 3 个重要的内容:1.你/他/她 是谁?2.我/他/她 是/叫 XXX;3.中国的姓名。六.作业运用“A: 他/她 是谁?B: 他/她 是/叫 XXX。”这个句型来介绍照片中的朋友。