昆 明 学 院教 案 课 程 名 称《公共建筑设计原理》课 程 性 质专业必修课总 学 时 数32专 业、班 级13 建筑学 1 班、2 班任 课 教 师虹羽2024 年 3 月教 案教学题目：（章、节）第一章 第 1 章公共建筑的总体环境布局1
1 总体环境布局的基本组成1
2 总体环境布局的空间与环境学时数2教学目的和要求：通过对公共建筑室外环境的剖析，使学生掌握和了解公共建筑设计在功能与经济、功能与美观以与经济与美观等外因素的相互关系
教学基本容： 学习的基本容是要求学生领悟并掌握在开始创作公共建筑时，把握其室外的空间环境应是相互联系、相互延伸、相互渗透和相互补充的关系，学会使之构成一个整体统一而又和谐完整的空间体系
掌握公共建筑环境布局的基本组成，包括室外环境的空间与建筑、室外环境的空间与场所、室外环境的空间与绿地等
理解任何建筑都必定要处在一定的环境之中，并和环境保持着某种联系，环境的好坏对于建筑的影响甚大
古今中外的建筑师都十分注意对于地形、环境的选择和利用，并力求使建筑能够与环境取得有机的联系
教学重点与难点：建筑与环境的关系环境布局场所精神环境利用教学过程：1．讲授新课：总体环境布局的基本组成总体环境布局的空间与环境2．课程小结：通过课堂讲授，使学生了解空间的各种因素，并使这些因素能够取得协调一致、有机结合
教学方式与教学方法： PPT 演示：提纲、要点式作业与课外训练:结合本章节所学有关原理容，来分析我校博雅楼周围的环境设置，观察周边使用者活动情况，发现问题，并提出自己的建议和意见
教案小结：年 月 日教 案教学题目：（章、节）学时数21
3 群体建筑环境的空间组合教学目的和要求：仔细分析实例，学习其具体处理空间组合的手法，并能灵活运用自己的设计实践中去
掌握建筑群体空间与体型，体量的处理手法
教学基本容：通过学习来组织建筑群体，体现建筑群体的和谐与
