《体育与健康》教学设计勇敢面对挫折和困难《勇敢面对挫折和困难》教学设计教学目标1．帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 2．使学生了解自己的情绪，学会调节情绪的方法。 3.培育学生勇敢、坚韧、不服输的意志品质和良好的心理素养。教学重点 主动进展意志品质，学会几种情绪的调节方法教学准备(1)多媒体课件 PPT 课件整理(2)音频视频资料收集 教学方法1、 小组合作学习通过课堂学习小组的相互研讨，提高学生的课堂参加性。| 2、理论联系实际 将书本知识转化成实际可操作的实践知识，提高知识的利用率。3、 通过网络搜索创建教学情境通过网络资源中的图片，音频等资料的播放，制造情境教学，建立学生情景学习，提高学生学习积极性。教学思路 本教学过程中，通过建立学习小组，提高学生的学习参加性。通过网络资源创设教学情景，提高学生的求知欲。通过联系实际，将理论知识转化为可操作行为。 首先，通过一首励志歌曲，引起学生学习兴趣，创建学习情境，提高学生学习热情，引起学生学习兴趣，揭示课题，通过残疾人战胜困难的图片和视频的成功事例，引出意志的概念、作用与良好意志品质的表现特点，结合自己实际做出推断，通过网络资源，使学生了解体育明星成功的事例，引导学生认识到良好的意志品质是战胜挫折和困难有利保障，在教授学生用积极乐观的情绪应对困难和挫折时，采纳创设情境与学生积极思考以与老师正确引导三结合的方式，使学生能够将学到的知识进行表达和运用。教学过程一、 情景导入1、带着问题欣赏音乐视频，如：是哪一首歌？记住自己最喜爱的一句。2、回答提问，了解《总在风雨》歌词的寓意。3、人生路上，不会总是一帆风顺的，难免会有一些挫折，我们需要有战胜困难的勇气和信心。4、展示课题《勇敢面对挫折和困难》二、良好的意志品质是战胜困难的保障1、出示州登上嵩山之巅呐喊与手倒立的图片，发表想法：图片中的人物是怎样做的?他是谁？是怎样的一个人/？通过视频认识州。提问：他的什么精神值的你学习？ 2、小组沟通，学生代表回答，通过师生对话引导出意志品质。3、了解意志的概念、作用与良好意志品质的表现特点，出示图片，结合州的事例来理解掌握意志的含义，作用小组讨论后，巩固掌握。4、针对良好意志品质的表现，运用师说生选的方法辨别识记。5、大家表现的很好，出示定义。6、教学过渡同学们，每个人都有自...
