勇敢者之路 教学设计湖口县金砂湾学校 柳雄志一、设计指导思想:以“健康第一”为指导思想,以全面锻炼学生身体,促进学生身心全面进展。本课在教学中,以学生为主体,“学生主动学、自主学,老师点拔、辅导”的探究式学习方式,留给学生一定的时间与空间,培育他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨,贯彻以老师为主导,学生为主体这一原则,采纳小组合作学习方式,通过老师的引导和恰当的比方,让学生在练习中互相沟通,互相探讨,最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神,这样不仅营造出课堂气氛,启发了学生的思维,而且使学生在轻松、的气氛下获得知识,掌握技能,进展思维,培育互相协作的精神,身心得到全面的锻炼。二、教学容:通往“勇敢者之路”三、教材分析本课是一种开放性的情景教学模式。方法科学,兴趣浓厚。各种障碍跑激发了学生运动的激情。利用制造的各种障碍形成一条要有勇敢的心才敢闯出的路。让学生在玩中学,学中玩。深深体会到团结协作,合作共赢的精神。本课为了提高学生的身体素养,了解体育活动对心理健康的作用,认识身、心进展的关系,以与与他人合作共同完成体育活动的协作意识。四、学情分析:本课的教学对象是五年级学生,他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛的兴趣,特别是器械类。他们很喜爱学习和模仿别人的运动技巧,自信心强,对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确的、完美的技术,但往往又具有一种不顺从性,或者有时过高估量自已的能力,不愿屈服于老师一板一眼的“看老师示——听老师讲解——模仿老师徒手练习——持球练习”的传统教法,同时,他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排让学生自己选择,自己练习,自己总结,自己找出方法。在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批判。五、教学目标:1、使学生具有积极参加体育活动的态度和行为,着重培育学生体验参加体育活动的乐趣,提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定终身体育锻炼基础。2、使学生获得运动的基础知识,进展体能,提高学生对体育课的兴趣,较熟练地掌握各种障碍的通过方法,初步练习提高运动水平。3、培育学生坚强的性格,积极向上,团结合作的精神。六、教学重难点:重点:通过竞赛的形式,让学生用最...