大学体育教学改革实践与趋势 【摘要】在市场经济不断进展的过程中，社会对人才的需求程度正在不断地加强，大学是人才培育的重要场所。在大学各项学科教学中，体育课程不容忽视，这门课程对学生身体进行锻炼的同时还可以对学生的精神进行培育，因此，要做好体育教学就必须要不断地与时俱进，不断地改革大学课程，本文对大学体育课程教学改革的实践与走向做出分析。 【关键词】大学；体育课程；教学改革；实践 当前阶段的大学体育课程项目设置呈现出多样性特征，课程项目的设置也让学生体验到更多的体育趣味性，传统观念下的体育教学已经不符合学生的学习需求，也不能满足学生的素养需要，因此，新时期必须做好大学体育课程教学的改革工作，以下对此进行阐述分析。 一、体育课程改革的时代要求 当前我国已经步入全球化进展行列中，对人才的需求日益提升，对教育质量也提出了更高的要求。为了能够适应未来的进展需求，必须做好高等教育工作，对其进行改革与实践。体育学科需要根据自身的特点进行教学，传统的体育课程形式已经不符合大学体育教育的需要，那么就需要老师改革创新教育教学理念，改革教育教学方法，让大学体育课程符合社会的需要，满足学生的需要，做好学生人格培育工作和强身健体训练，并且最终让学生成为综合进展的人才。新时期为了做好人才储备工作必须要着眼于学生的身体技能、身体素养、体育文化、体育精神以及终身体育思想和自我锻炼习惯等，让学生的锻炼习惯可以在逐步的学习中展现出来，大学体育课程改革，每一个学校都争取可以做榜样示范带头的作用，促进改革目标的实现，以下对具体实践做出分析讨论，希望可以给相关工作者带来一定的建议和参考。 二、大学体育课程教学改革实践与走向 （一）大学体育课程教学改革实践分析。首先，合理科学地设置大学体育课程。大学体育课程的设置要考虑多个方面的问题，大学和中小学的情况不同，因此还需要根据大学生的运动能力、运动兴趣和运动水平合理地设置体育学科，实施分层次体育教学。例如，基础课程和选修课程双管齐下，基础课程可以让学生具备基本的体育训练技能，选修课程可以不断地强化大学生的体育意识，还可以做兴趣爱好的输出，给学生的兴趣爱好释放机会，如有些学生喜爱篮球、足球、游泳、健美操等，因此根据学生的兴趣爱好开展选修课程可以更好地实现学生个性化的成长。体育选修课程的选择可以帮助学生提升体育训练自信心，增强自主学习能力，也让大学生重新审视体育学...
