奖学金激励机制下学风建设讨论 摘要：文章基于昆明理工大学某矿业类专业班级学风差、获奖率低、挂科率高的情况，扎根于辅导员实际工作，通过问卷调查法的结果分析，从班级制度和辅导员工作两个层面深化探究学风建设工作的可行路径，更好地促进相关专业学风工作的开展，形成优良学风传统
关键词：奖学金；学风建设；思想政治教育；对策 习近平总书记在 2024 年全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校进展做到治理有方、管理到位、风清气正
”这为高校学风建设指引了方向、树立了标杆[1]
为适应现代信息化社会的进展需要，只有不断创新学风建设模式，激发学生学习的主动性和积极性，强化学生的自律意识，学生寝室营造出严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，班级制造出浓厚的学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，学生党支部培育出明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的先进学生党员，才能培育出具有扎实的专业知识、良好的专业技能和优异的道德品质协调进展的新时代大学生
为适应现代社会多元化的竞争需要，满足社会多层次的人才需求，如何加强学风建设，为社会提供高标准人才成为目前高校亟待解决的重要课题
一、学风现状及存在问题 （一）调查概况
2024 年 6 月起，笔者对采矿工程专业2024 级 1 班开展持续一年的调查
调查伊始，该班级获得奖学金人数少，成绩差、学风差，学生挂科率高，上课出勤率低
具体表现在该班级有 44 名学生，国家、省、校级奖学金获奖人次比例 50%，达 28 人
挂科率>10%，挂科人数 27 人，挂科门数达 26 门
智育平均学分绩 二、对策与措施 优良学风是激励学生奋发向上，努力成才的强大精神力量，是提高育人质量的重要保证
学风建设与引导，需要全员积极参加和投入，当然，最终落脚点在学生，最大的受益者也是学生
班级学风建设是一项综合工程，需要方方面面的协调与
