奥林匹克运动与教育论文 一、奥林匹克运动与学校体育 奥林匹克运动百科全书指出奥林匹克运动对学校体育的促进作用表现在三方面： 1.1 奥林匹克主义丰富了学校体育的思想 奥林匹克主义的核心是以运动改善人们的生活方式，促进人的和谐进展。为达到此目的它强调必须将教育目标置于首位，必须与文化紧密结合。只有这样，学生在学校体育中获得的才不仅是健康的体魄还包括健康的心理和良好的社会公德。学校体育也是学生陶冶情操，培育志趣，加强修养，提高精神境界的过程。 1.2 奥林匹克精神为学校体育的实施提供了行为法律规范 奥林匹克运动不但以其著名的格言“更高，更快，更强”激励学生不断在学校体育活动中不断克服困难，战胜自我 ，向新的人生目标挺进，而且以互相了解、进展友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神要求青年学生在体育中表现出良好的行为法律规范，从而使体育的教育作用表现得更加全面，更加深刻。 1.3 奥林匹克运动为广阔青少年学生提供了学习的榜样。 奥林匹克主义历来将树立“良好的榜样”作为教育年轻人的重要方式。回顾奥运百年历史，可谓英雄辈出，如第一个奥运会马拉松冠军希腊的路易斯，美国的欧文斯、刘易斯、约翰逊，丹麦的女游泳运动员安德森，捷克的扎托贝克，中国的许海峰、李宁、刘翔等等，这些奥运赛场的冠军无不是深化人心，家喻户晓的英雄。他们不畏艰难、不怕挫折的坚韧拼搏精神成为激励广阔青少年的巨大精神力量，教育着一代代的青年去奋发图强，实现理想。 可见，奥林匹克运动与学校体育具有天然的联系，奥林匹克运动与学校体育相结合，可以使二者相互促进，共同进展。 二、奥林匹克运动的教育价值和意义 萨马兰奇曾经说：“在人类社会的和平进展以及教育方面，奥林匹克运动享有很高的威望和起了重要作用。只是这种声望和社会作用的范围和重要性在奥林匹克主义和体育内部造成一种脆弱性……我们必须讨论在将来把体育与文化联合起来进展的做法。……奥林匹克主义是一种哲学，它把体育同文化融合在一起，它谋求制造的一种生活方式是以乐于付出努力、发挥良好榜样的教育价值并且尊重基本公德为基础的。” 著名运动员杰西·欧文斯的说法也体现出体育及奥林匹克运动的教育和文化价值：在体育中，你不仅学会了运动本身，也学会了尊重别人这种生活的美德，学会如何自己生活和如何对待你的朋友。 另外，何振梁在讨论中谈到了奥林匹克教育的特点：奥林匹克运动必将呈现多元文化的特点。而且，将来奥林匹...
