开放教育体系专业责任老师工作探讨 老师国家开放大学是将教育与信息技术深度融合，实施远程开放教育的新型高等学校，其教学管理、课程建设、教学模式的特别性、复杂性和创新性，使得开放教育体系老师扮演的角色、承担的任务与传统高校的老师存在差异[1]。目前，国家开放大学体系的老师队伍主要由专业主持老师、课程主讲老师、课程主持老师、专业责任老师、课程责任老师、课程辅导老师和导学老师等构成。不同类型的开放教育体系老师有不同的角色定位，各自承担着不同的任务。本文主要对开放教育体系专业责任老师的工作进行探析。 一、专业责任老师主要职责 在开放教育体系中，国家开放大学分部专业责任老师接受国家开放大学总部老师的指导，对分部课程责任老师、辅导老师和导学老师等进行培训与管理。具体来讲，开放教育体系专业责任老师的主要工作职责包括以下内容。1.制定分部专业培育方案。解读国家开放大学总部专业培育方案，根据方案要求，结合分部实际，制定分部实施性专业培育方案。实施性专业培育方案，是分部教学工作的总体规划，也是实施专业教学、法律规范专业教学管理、推动专业教学改革和落实专业培育目标的重要依据。2.专业教学组织与安排。专业责任老师根据实施性专业培育方案，进行教学整体设计并组织相关老师实施教学，对教学过程的落实进行指导和监督。专业责任老师要了解专业基本情况，包括每学期的招生情况、学生主要来源及特点、在籍生课程注册学习总体情况、预毕业生综合实践情况等；从宏观上安排每学期专业教学辅导活动、实践活动、教研活动；对教学资源的效果进行评价，对学生学习情况及教学质量做出分析，从中总结经验，找出问题，寻找解决办法[2]。3.专业教学团队组建与管理。牵头组建分部本专业教学团队，负责专业教学团队的运行，对团队中老师的工作进行指导、管理和监督。选聘本专业各门课程的分部责任老师，并对课程责任老师的工作进行指导。督促分院配齐课程责任老师，学习中心配齐导学老师、辅导老师，指导、监督教学单位落实好教学各项工作。参加国家开放大学总部组织开展的专业活动和师资培训，并负责分部本专业老师团队的二级培训。4.专业课程资源建设与管理。全面掌握本专业课程多媒体教学资源的基本情况，统筹分部教学资源建设、更新与管理。以现代教育理念为指导，以网络教学环境为基础，遵循远程开放教育教学规律，有组织有计划地组织建设、管理本专业课程资源。根据本地实际，基于学生需求，结合专业讨...
