扇面画教学设计教材:《人民教育》美术六年级下册 同春学校——何宏云2016 年 6 月 2 日教材分析《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育》美术六年级下册第6 课的容。本课为造型表现领域的学习容。本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，以凝聚了古今工艺美术精华的折扇为学习容,通过欣赏、评述、设计制作展开教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨或其他形式创作扇面画的方法。教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。 教学目标 ：1、知识与能力：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。2、过程与方法：尝试运用山水、花鸟、油画棒、水彩画等技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点与步骤。3、情感态度与价值观：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的有用性艺术性，增强学生的生活情趣。教学重点1、学习扇面的构图与布局，设计绘画扇面。2、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。教学难点1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美。2、学会用绘画技法绘制扇面，学习扇面的构图与布局，题字的方式。教学策略本课是造型表现领域，以凝聚了古今工艺美术精华的折扇为学习容，进行欣赏、评述、设计等活动。本课大量拓展学生的知识量，引导学生了解我国的传统文化，了解扇文化。在绘画表现中运用尝试发现，探究形成的理念，引导学生自主尝试绘画情趣和技法，并体会其制作过程的情趣。教具准备：多媒体课件、不同种类的扇子作、空白扇面、较硬的白纸。学具准备 ：笔墨纸砚、颜料、裁纸刀、剪刀等工具。教学过程教学容：《扇面画》年 级六年级下册执教何宏云教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明谜语导入引起兴趣1、今日老师给大家带来了两个谜语，咱们来猜一猜。2、课件出示绕口令：“举出随时消暑热，动来常伴有凉风。”“有风不动无风动，动无风动有风”先指导学生们读一下，并理解这句话。3、学生认真品读并回答：（扇子）谜语是学生喜爱的游戏形式，通过猜谜语可以激发学生的好奇心和兴4、师小结：虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济有用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久与扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。咱们今日就一起来体会扇面画的魅力。（板书课题：第一节 认识扇面画）趣，以饱满的热情投入学习容中去。欣赏分析拓展视野 一、分析讨...
