扎根理论在心理学的意义

扎根理论在心理学的意义 1 扎根理论方法的讨论过程 1.1 确定讨论问题扎根理论通常选取那些讨论者不确定的、探究性的、尚存争议的、不成熟的、不精确的、有意义的问题。但讨论者应注意，讨论的问题一般不应该被事先假设性地提出的，假如讨论者一开始就明确地定义出讨论问题，预想讨论结果，这就会带来相关障碍，它会使讨论者的思维受限制，难以全面收集原始资料，这就很难做到收集资料的敏感性以及开放性原则。 1.2 采样扎根理论与实证讨论在采样时讨论对象的数量选择上存在差异，实证讨论为了最大程度上推广讨论结果，使结果更加有说服力，往往追求大样本；而扎根理论是为了能够对讨论对象有一个比较深化细致的理解，所选取的讨论对象的数目一般相对较少[3]。扎根理论与实证讨论不同，一般不采纳随机抽取对象，而是实行理论抽样的方式，所谓理论性抽样是指通过既往经验或相关文献查阅证明与形成中的理论有关相关的概念为基础而选取对象，即选择的对象能够体现出与理论具有相关性的人物或事件，并且在对原始资料进行编码分析时，可以将从资料中产生的初步理论作为下一步资料抽样的标准。扎根理论讨论方法，采样的工作一直到概念里的资料达到理论性饱和，所谓理论饱和是指不可猎取额外数据以使分析者进一步进展某一个范畴之特征的时刻[4]。但许多讨论其实未明确是否达到理论饱和，往往事先明确样本量而进行采样。未达饱和主要表现在两方面：一是对于核心主题而言，主轴范畴的分析未达到饱和；二是对于一个主轴范畴而言，子范畴的编码没做到饱和[5]。 1.3 收集原始资料扎根理论主要通过阅读文献、访谈法以及观察法来收集资料。一般讨论前期，讨论者需要阅读相关文献综述，了解讨论对象的一些基本特点及相关问题，它通常是访谈法及观察法的前期工作。访谈法是通过理解人们的认知、情感、意志以及个性等，且通过访谈了解讨论对象的生活经历以及他们对于这些事件的看法、态度，收集的资料作为扎根理论初始的原始资料。另外，观察法通常采纳参加式观察，即与讨论对象在共同的环境下收集的各种生活事件、语言、行为等等，这种方法更容易使讨论者获得一些靠非参加式观察无法获得的信息。 1.4 资料分析资料分析中，最重要的是编码。编码，是扎根理论中最重要的步骤，它首先是把原始资料“打破”、“揉碎”成有意义的词组，并将其概念化，并通过对事件之间和事件与概念的不断比较，从而促成更多的范畴、特征的形成及对数据的概念化，然后对它们进行...