授权不授责激励价值与操作艺术 【摘要】授权不授责这种特别的授权形式，有利于形成上下同欲的良好氛围，有利于激发下级的积极性、主动性和制造性。要想使授权不授责取得成功，必须注意操作艺术：一是授当其事，二是授当其人，三是资当其需，四是言当其时。 【关键词】领导者；授权；授责；激励；艺术 领导者没有三头六臂，不能事事躬亲，事务繁忙时往往分身乏术，所以就需要授权。就权责转移的组合关系来看，授权有四种形式：授权亦授责，授权不授责，授责不授权，不授权不授责。不授权不授责是最放任的，因为领导者与下级之间没有发生任何权责转移关系，下级处于放任自流状态。授权亦授责是最常见的，因为它符合管理学的权责一致原则，拥有一定的权力，就需要承担相应的责任。授责不授权是最糟糕的，因为它给下级造成心理压力，束缚了下级的手脚。授权不授责是最特别的，因为它不仅有悖于权责一致的基本原则，而且超越人们揽权推责的普遍心理。但这种特别的授权形式，如能在特定条件下恰当使用，会产生超出预期的良好效果，值得仔细讨论。 一、授权不授责的成功实例 过去发生的由于授权不授责而获得显著效果的典型实例，可以证明这种特别授权形式的惊人魅力。 一是孙权对周瑜的授权。司马光在《资治通鉴》中记载，赤壁大战前，孙权没有屈服于曹操八十万大军的压力，下定决心联刘抗曹。大都督周瑜夜见孙权，主动请求带五万精兵制服曹操。孙权对周瑜说：“卿能办之者诚决，邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之。”分析了周瑜与曹操作战的两种可能，并提出了相应对策：假如能够战胜曹操，就与他决战；假如万一失利，就撤回到我这里来。这是授予了周瑜“打”的权力，而不追究他“打败”的责任。随后，周瑜积极运兵用谋，取得了赤壁大战的胜利。 二是毛主席对张国华的授权。金一南在《胜者思维》中讲述，1962 年，中印边境自卫还击战前，毛主席召见西藏军区司令员张国华，问他：“听说印度军队还有一些战斗力，我们能不能打赢啊？”张国华自信地说：“能打赢，请主席放心，我们一定能打赢。”毛主席却说：“也许我们打不赢，那也没有办法，打不赢也不怨天不怨地，只怨我们自己没有本事。最坏的结局无非印度军队侵占我们西藏。西藏是中国神圣的领土，世人皆知，天经地义，永远不能改变的，总有一天我们会夺回来。”华身为西藏军区司令员，与印军交战的任务自然落到了他的肩上。虽然张国华信心满满，但毛主席的分析更是给他吃了一颗定心丸。结...
