教学平台课程建设辅助教学讨论 摘要：泛雅教学平台对《世界现代史》课程建设与辅助教学的作用十分明显，主要表现在有利于在知识传授过程中实施混合式教学模式
对世界现代史课堂授课内容具有课前引导、知识再现、课外延展的作用，应该提倡和积极鼓舞老师使用泛雅教学平台建设课程
关键词：泛雅平台；课程建设；新教学模式运用 泛雅教学平台是以泛在教学与混合式教学为指导思想，以海量资源为基础，以课程为中心，以学习空间为平台的数字学习服务系统
泛雅集备课、教学活动、资源管理、网络教育于一体，成功实现了网络环境下的交互式教与学
本文试以省级精品课程《世界现代史》为例，谈谈这一教学平台对于课程建设和辅助教学所起的作用
一、泛雅教学平台与《世界现代史》课程建设 省级精品课程《世界现代史》从 2024 年底开始在泛雅教学平台进行建设，资源建设情况列举如下
老师团队：四位精品课程成员资料有照片和个人教科研成果简介
课程文件：包括 2024—2024 级历史学专业的教学大纲、考试大纲、实践教学大纲、教学进度表、教案本等所有教学文件
课程目标：包括课程的总体目标、知识目标、能力目标、素养目标等设计
考核说明：包括 2024—2024 级历史学专业实践活动项目要求与做法讲解
实践活动：包括2024—2024 级历史学专业活动策划书、活动视频展示、课堂实践活动项目活动说明
教学方法：授课中主要是对教学方法的介绍
自学内容：这一内容现已成为 2024 级学生自主学习手册的内容
拓展问题：从课程内容中引出 102 个问题
课程特色：主要是从教学方法、实践教学活动平台、资源平台介绍等方面进行概括总结
教学参考：有文档资料，并逐步增加
课程章节资源：包括 79 个文档、视频、图书、PPT 资料，还在建设中
课程资源：包括论文、图书、题库等资源，其中每次上课使用“学习通”检查学生预习的题目，即从题库抽取的部分试题
