教学平台课程建设辅助教学讨论 摘要：泛雅教学平台对《世界现代史》课程建设与辅助教学的作用十分明显，主要表现在有利于在知识传授过程中实施混合式教学模式。对世界现代史课堂授课内容具有课前引导、知识再现、课外延展的作用，应该提倡和积极鼓舞老师使用泛雅教学平台建设课程。 关键词：泛雅平台；课程建设；新教学模式运用 泛雅教学平台是以泛在教学与混合式教学为指导思想，以海量资源为基础，以课程为中心，以学习空间为平台的数字学习服务系统。泛雅集备课、教学活动、资源管理、网络教育于一体，成功实现了网络环境下的交互式教与学。本文试以省级精品课程《世界现代史》为例，谈谈这一教学平台对于课程建设和辅助教学所起的作用。 一、泛雅教学平台与《世界现代史》课程建设 省级精品课程《世界现代史》从 2024 年底开始在泛雅教学平台进行建设，资源建设情况列举如下。老师团队：四位精品课程成员资料有照片和个人教科研成果简介。课程文件：包括 2024—2024 级历史学专业的教学大纲、考试大纲、实践教学大纲、教学进度表、教案本等所有教学文件。课程目标：包括课程的总体目标、知识目标、能力目标、素养目标等设计。考核说明：包括 2024—2024 级历史学专业实践活动项目要求与做法讲解。实践活动：包括2024—2024 级历史学专业活动策划书、活动视频展示、课堂实践活动项目活动说明。教学方法：授课中主要是对教学方法的介绍。自学内容：这一内容现已成为 2024 级学生自主学习手册的内容。拓展问题：从课程内容中引出 102 个问题。课程特色：主要是从教学方法、实践教学活动平台、资源平台介绍等方面进行概括总结。教学参考：有文档资料，并逐步增加。课程章节资源：包括 79 个文档、视频、图书、PPT 资料，还在建设中。课程资源：包括论文、图书、题库等资源，其中每次上课使用“学习通”检查学生预习的题目，即从题库抽取的部分试题。班级管理：截止 2024—2024 学年第一学期，已经有 2024 级历史学、历史教育，2024 级历史学专业等三个班级使用泛雅教学平台上的资料辅助教学。学生活动：包括 2024级历史学、历史教育等两个年级的作业、讨论、通知等内容。从以上内容可以看出泛雅教学平台超大的功能，这一功能使得我们能够将《世界现代史》的建设从纸质版资料展示提升为网络资源的全面展示，表现出了内容展示全面、资源丰富、展示效果好的特点，具体情况如下：（1）课程门户中的课程资料项目可以自由设计，...
