新建本科院校行政管理专业进展探究 一、许昌学院行政管理本科专业的进展概况 许昌学院行政管理专业 2024 年设立，围绕学校“教学型、地方性、应用型”的办学理念，将专业建设和进展的目标定为:立足许昌、辐射周边的行政管理方面理论讨论的“领头羊”、人才培育的“孵化器”、实践改革的“助推器”，为许昌市及周边地区行政管理人才培育、理论讨论、政府改革提供人才和智力支持。根据许昌学院本科专业人才培育方案，行政管理专业培育德、智、体全面进展的、具备扎实的行政管理学专业知识、良好的政治理论素养、科学的管理理念、较强的管理能力，能在党政机关、企事业单位、社会团体、科研机构从事行政管理与讨论工作的高素养应用型专门人才。行政管理专业现有专任老师 12 人，其中:博士 3 人、硕士 9人，教授 2 人、副教授 1 人、讲师 5 人、助教 4 人，50～59 岁 1 人、40～49 岁 3 人、30～39 岁 5 人、20～29 岁 3 人，老师的学科专业主要包括行政管理、经济学、社会学等，目前已初步形成了一支人员稳定、数量充足、结构合理，具有丰富教学经验、较强科研能力的专业老师队伍，有效保障了本专业日常教学工作的顺利开展。许昌学院行政管理专业于 2024 年 9 月开始招生，首届招收学生 67 人，专业开设 7 年来，共招收学生 381 人，已毕业学生 265 人，目前在校学生 116 人。专业面对全国招生并以河南省内招生为主，生源较为充足，一志愿上线率较高，近年来招生规模较为稳定，一般在 40人左右。学生毕业后的就业去向为考取讨论生、公务员和事业单位，以及在企业从事行政、文秘和人力资源管理等相关工作。 二、新建本科院校行政管理专业进展中存在的问题 (一)培育目标不具体，缺乏专业特色。教育部 1998 年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》将行政管理本科专业定义为:培育具备行政学、管理学、政治学、法学等方面的知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。这对行政管理本科专业的人才培育而言是一种指导性意见，很多新建本科院校简单照搬照抄了这一意见，使得培育目标与规格表述不够具体。许昌学院行政管理专业在设立之初，也实行了同样的阐述方式，使很多学生对行政管理专业的性质和特征、自己应掌握的专业技能、毕业后可从事的职业等问题缺乏清楚的认知。 (二)课程设置不合理，忽视核心能力。新建本科院校行政管理专业的设置一般都是立足原有...
