案例教学在行政管理的应用 案例教学是借助现实情景编写案例文字材料，对真实案例进行情景模拟还原，引导学生主动利用所学专业相关的理论知识去分析案例折射出的问题，并力图解决问题的现代教学方法。作为一门实践性与有用性很强的管理类专业，传统的被动灌输式课堂教学已然不能满足当前行政管理专业的人才培育需要。在行政管理专业教学中，引入案例教学法能够转换学生以往的被动学习方式，缩小行政管理理论和应用实践的鸿沟，促使学生掌握行政管理理论体系和学习方法，进而提升教学效果。 一、采纳案例教学的应用价值 在行政管理专业教学过程中采纳案例教学法既可以加深对现有理论与方法体系的认识与理解，又可以发现既有理论与方法存在的不足，推动发现新的行政管理理论与方法。（一）提升教学效果。鉴于行政管理专业的实践应用性较强，通过案例教学，可以扭转传统课堂教学中学生被动接受的局面，激发学生主动、自主学习的意识，巩固学生理论知识的学习和积累。打破学生既有的死记硬背理论知识的思维定式，学生通过主动的、积极的、独立的、多项度的思考，不断提高自身的理论水平和实践水平。在行政管理专业教学中采纳案例教学的方式可以满足学生的信息和思想需求，促使老师不断提高教学技能，进而强化教学效果。（二）提高本科生教育整体质量。开展案例教学，通过模拟工作情境可以使学生熟悉行政管理工作的环境，从而主动适应社会需求，提升本科生教育对社会的支撑服务能力。在高等教育公共管理教学中进一步推广案例教学方法，加强高校与政府机关和非政府公共机构间的沟通，可以为本科生创业、就业提供更多的平台，最终提高本科生教育整体质量。（三）培育学生沟通协作能力。高等教育人才培育正面临着前所未有的新时代，面对社会的洪流，我们无法独处其身，时时要与他人打交道，这对行政管理专业人才的团队协作能力和沟通能力、理解力、凝聚力、制造力提出要求。行政管理专业案例教学较多实行情景模拟的教学方式，学生需要通过分组来完成角色扮演，小组成员之间要相互沟通，协调。案例教学有利于促使学生与小组成员之间进行沟通与协作，在沟通中增进协作，通过协作而加强沟通。（四）引导学生关注公共管理实际问题。案例教学法能够引导学生更加关注我国公共管理实际问题，进一步提高综合运用公共管理理论和公共政策分析方法。案例教学能够增强学生的理论知识、专业知识和实践技能，激发学生的科研潜能和创新能力，以问题启发学生运用行政管理...
