案例教学法在市场营销教学实践论文 摘要：案例教学的实战性、启发性能够培育学生理论联系实际的能力使之成为中职市场营销教学中热门教学方法。本文从市场营销教学中运用案例教学的必要性谈起，探讨了案例教学法在中职院校市场营销教学中的应用。 关键词：中职教育市场营销应用案例教学 1 市场营销教学中运用案例教学的重要性和必要性 1.1 能够满足中职院校培育学生的营销技能 市场营销学中采纳案例教学法具有重要的现实意义。一方面，现实中，营销案例本身很丰富，跟人们的消费实践联系很密切，这为营销案例教学提供了大量的素材。另一方面，市场营销案例教学的整个过程，要求将学生置于模拟的商业环境中，并且担任一定角色，分析企业内外部环境，针对所面临的问题，做出一系列的决策，有效地培育了学生的分析和解决实际问题的能力，符合中职教育的“以能力为本位”的教学理念。 1.2 有利于提高学生参加度 案例教学能够最大限度的调动每一个学生的积极性和制造性。在课堂上，老师将更多地作为支持人而不是授课人引导讨论，并且让学生就他们的观点畅所欲言，学生充满自信地发言，并且提出独到的见解。在讨论、辩论和解决问题中，激发了学生的学习热情，调动了学生的积极性和参加度，活跃了课堂气氛，实现从“要我说”到“我要说”的转变。 1.3 增强学生的社会适应能力 案例教学的最终目的是要将学生的知识转化为技能。案例教学通常是以小组形式进行，在讨论前，小组分工合作，搜集资料并制定方案；在讨论中，要求学生学会倾听、劝说及与人打交道的技巧；在案例讨论完后，写出案例分析报告。整个教学过程是一种群体活动，大家一起讨论，集思广益，正确看待别人及正确评价自己，树立理解和包容的意识，提高了与人合作共事的综合能力。 2 中职市场营销案例教学的关键环节 2.1 收集真实典型案例，正确把握教学重点 在课前，老师要做好充分准备，全面了解案例主题，把握教学知识点。案例选择要尽量紧密联系现实企业营销实践，收集真实的、典型的案例来进行分析和运用，理论联系实际。这样既可以让学生提高分析和理解能力，又可以了解社会营销实践，为以后走上工作岗位打下基础。 2.2 明确老师角色定位，联系实际更新案例 案例教学过程中，老师必须树立“以学生为主体”的教学理念，真正让学生自主地讨论、学习和锻炼能力。在课堂上，老师的角色首先是主持人，说明教学目标和要求、学习程序和操作方法，然后引领案例讨论过程。在这里...
