案例教学法在航空情报服务的应用 摘要:案例教学法作为一种以案例为基础的教学法，对于提高教学效果有着显著效果，目前在教学中被广泛提倡运用。文章通过分析航空情报服务课程的内容、教学目的、教学实际，指出应用案例教学法的必要性，论述了案例教学法在航空情报服务课程教学应用中需要遵循的三个原则，并以加航 AC759 航班为实例分析了案例法在航空情报服务教学中的实际应用。 关键词:案例教学法;航空情报服务课程 1 航空情报服务课程应用案例教学法的必要性 航空情报服务课程主要是针对交通运输(航空方向)学生开设的课程。课程内容包括航空情报服务概述、机场、国内航图、航行通告和航行情报资料。开设这门课程的意义在于使学生明确航空情报服务在民航运输中所处的地位和运行情况等，主要是为今后从事民航工作奠定良好的理论基础，也为航空运行提供有效的航空情报服务支持。该课程具有涉及面广、专业性强以及理论性强等特点，随着课程的不断改革，传统的教学模式难以有效结合该课程的特点达到较好的教学效果，因此老师应该及时更新教学模式，重视对案例教学法的应用，激发学生学习积极性，从而提升课堂质量。 2 案例教学法的概述 案例教学法最早由哈佛大学应用于法学的教育中，后来才逐渐推广到其他学科的应用。该教学方法的核心在于老师围绕教学的重点内容，从实际生产运行的角度出发，选取密切相关的案例并结合案例提出问题，引导学生分析并探讨案例，激发学生兴趣，并让学生在整个案例分析的过程中掌握知识，并培育科学讨论的思维方式。专家认为此种教学法的应用应该从从创设教学情境出发，让学生在创设的情景中独立思考，掌握教学内容［1］。 3 案例教学法的原则 (1)有用性原则。案例教学的宗旨是服务于知识点的，假如脱离了大纲中的知识点，一味使用案例来进行教学的方法不可取。因此案例的选择需要与实际课堂教学的内容相匹配，让学生可以把所学的理论知识与实际案例相结合，并且进行分析并提出解决问题的方案。另一方面案例内容的选择需要与课堂进度一致，假如案例内容超前了，学生还未学习到相应的理论知识，对案例的分析可能会进入盲区，打击到学生的成就感［2］;假如选择的案例内容滞后，学生就会知识的运用减低热情，影响教学的效果。(2)时效性原则。随着民航业的进展，关于通信/导航/监视的航行新技术日新月异，很多年份久远的案例已经过于陈旧，不适用于当前的教学任务，课堂上所选案例需要有时效性和针对性，能够符...
