概论课网上直播课教学设计分析 【摘要】本文界定了网上直播课的定义、特点及优势。以“毛泽东思想活的灵魂”课为例，探讨了“概论”课的网上直播课教学设计问题，主张明确设计理念与目标，优化教学内容与活动，创新教学方法与手段，不断提高“概论”课教学的针对性和实效性。 【关键词】网上直播课；教学设计；“概论”课 随着 2024 年新年伊始在全国爆发的新冠肺炎疫情，全国的学生在家居家防疫。为了保护学生的生命安全，本着人民至上、生命至上的理念，教育部两次发布延迟开学的通知。为了响应教育部“停课不停学”的号召，线上教学成为了各级各类学校抗击疫情期间的主要教学方式，如何进行有效的网上直播课教学，成为了高校思政课教学的当务之急，“概论”课教学成为其中应有之义。本文以“毛泽东思想活的灵魂”网上直播课教学设计谈谈自己的做法。 1 网上直播课的定义、特点及优势 1.1 网上直播课的定义。网上直播课是指利用互联网及流媒体技术进行网上现场直播授课。网上直播课是运用现代网络直播技术实现的一种全新交互式的教学模式。它的主要功能是即时直播老师授课现场，利用互联网的直观、快速，模拟实地授课气氛，文字、语音、视频三管齐下，把主讲人所讲的内容包括音频、视频、PPT等同步传输给上课学生，并能营造出强烈的现场授课感，实现老师和学生双向互动。网上直播课把过去传统的以网络视频点播为主的教学过程转变为通过网络进行的异地、实时、互动沟通的一种全新的教学模式。1.2 网上直播课的特点。网上直播课利用互联网的直观、快速，表现形式好、内容丰富、交互性强、地域不受限制、受众可划分等特点，加强直播内容的教学效果。1.3 网上直播课的优势。网上直播课使单向的教和学的模式变为实时交互、师生互动、学生互动、不受空间限制的学习模式。网上直播课，实时互动，最大化保证教学质量。时间上不再将上课时间局限在既定时间，而是分散到每一天，给学生充分的消化吸收时间。地域上学生只需要在自己家里、宿舍等一切具备上网条件的环境中即可，无需花费时间在上课的路上，坐在人员众多的教室听课。课程直播完成后，还可以随时为学生继续提供无限次视频回看，有效延长了直播的时间和空间，发挥直播内容的最大价值。网上直播课因融合了图像、文字、声音等丰富元素，声形并茂，效果极佳，视频通过真实、生动的传播，营造出强烈的现场感，吸引眼球，达成印象深刻、记忆持久的传播效果，能够真实、直观、全面的教学。 ...
