汉语志愿者谈教学经验：要把游戏带进汉语教学 初见徐嘉，是在首届“驻华大使汉语学习班结业仪式”上，她作为老师代表上台发言。她用慢速、清楚的普通话，自豪地念着波兰大使夫人写给她的信。她的娃娃脸给人一种亲和力，说话时总带着一份汉语老师特有的仔细。此前她曾赴美做汉语老师志愿者两年，真正地把寓教于乐贯穿到实际教学中。 2024 年，国家汉办和美国独立教育协会(NAIS)合作，选拔赴美私立中小学汉语老师志愿者，美国十余名校长亲自来到中国选拔。经过三轮面试后，他们从几百人中选择了 8 名志愿者，徐嘉就是其中之一。她去任教的加州 Bentley 私立中学虽然一共只有 300 多人，但师资水平很高，其老师均毕业于哈佛、伯克利等名校。之前学校开设了法语、西班牙语、拉丁语等外语课程，但没有汉语。于是徐嘉成为了该中学的第一个中文老师。 在美国的教学过程中，徐嘉特别重视三点：兴趣、多元智能和制造力。 兴趣即学生在学习过程中一定要很快乐。在课堂上，徐嘉常常组织一些小游戏。例如学汉字的时候，她会把汉字拆分成偏旁部首，并列出一个图表。在 5 分钟的记忆之后，把学生分成两组进行填字竞赛。这样就让学生在一种快乐的氛围中掌握了结构复杂的汉字。 培育多元智能既不光看学生的考试成绩，还注重培育各方面的能力。有的学生有艺术细胞，有的学生善于与人沟通，这些智能都应该得到充分的发挥和适当的培育。 在利用制造力教学方面，徐嘉也尝试了很多方法。春节的时候，她组织学生举办联欢会，向全校师生展示中国的春节习俗。联欢会上，一个华裔学生和一个美国学生首先介绍中国春节的习俗。她让华裔的学生说英文，美国的学生说中文，形成反差。接着学生们开始展示放鞭炮、挂春联、包饺子等习俗。整个准备阶段，徐嘉都没有明确要求学生应该怎么表演。她只是做好分工、指导和帮助工作，表演形式全靠学生的制造力。于是有的学生把自己装扮成鞭炮，放鞭炮时一边蹦跳，一边大叫“我出来了”。还有的同学画了一个巨型饺子，绕着会场展示。这次新春联欢会效果很好，师生们从中加深了对中国文化的了解。另一个创新实践是让学生们自己拍汉语短片。在引导学生们熟悉了拍摄的必要流程之后，她所做的只是帮助分工、修改台词等辅助性工作，主题内容都由学生自己决定。结果她收到了五花八门、意想不到的作业。有的学生拍的是融合了超时空、后现代的 4 幕古装爱情剧，有的学生拍洗发水广告，还有的学生到美国的中国城做采访。就在这样一种...
