滴水穿石的启示教学设计陈霞

滴水穿石的启示 试讲人：陈霞 【教学内容】 江苏教育出版社《语文》五年级上册第 22 课《滴水穿石的启示》【教材简析】苏教版教材第九册第 22 课《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到学习必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。 这篇课文的脉络很清楚，第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点：假如我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与 “雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示。【学情分析】教学中应引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 4 个字只识不写；理解由生字组成的词语。积累优美的四字词语，并能理解运用。3.引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。4.体会问句的不同用法，并能找出反问、设问句子。【重点难点】重点：在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。难点：体会问号的不同用法，了解“设问”与“反问”两种不同类型的句子。【教学方法】遵循“六模块建构式”课堂的理念，坚持学生自学为主，在合作中探究人物品质，启发讨论，精讲点拨，训练学生的口头表达能力。【教学准备】1.预习⑴ 读几遍课文，划出生字新词并反复读读。⑵ 收集一个名人事例（100 字左右），仿照第 3 自然段说明“滴水穿石”的道理，并附上他的图片（可剪贴、复印或创作）（事例和图片分页准备）⑶ 收集一条名人名言，说明滴水穿石的道理。⑷ 理解下列词语的意思，带点字查一下字典。锲而不舍 日雕月琢 微不足道 持之以恒迷恋 孜孜不倦 坚持不懈 炉火纯青 铭记2.教具⑴ 生词写在小黑板上 ⑵重点词...