1/6循证医学学习心得循证医学学习心得循证医学，第一次看到这个名词的时候是在购书中心，看到书架上有好几本这个名字的书，第一感觉医学真是博大精深，什么医学都有
第二次接触这个名词是在上 dme 课的时候,朱泉老师对着我们下面这堆科研盲说出一个勾起我记忆深处一个模糊影子的词循证医学
当时心想：这门课都这么难了，那个某某医学的，竟然是一门学科的东西，估计更难
第三次接触循证医学，也就是我真正了解循证医学的开始，是我一个朋友告诉我：他正在上循证医学
天啊，我之前认为我八辈子都不会接触到的东西，就这样来到了我的面前
当时我立刻决定：我要修这门课
我这学期修的课已经有十门了，加上循证医学，一共 11 门，凑成两根顶天立地的柱子，支撑起我的大五上学期
后来，第三周以后，每个星期四晚上，我都会跑去新课室楼上课
上着上着，我慢慢觉得，上循证医学课的老师，对国内很多的临床研究总是抱有疑心，总是在鸡蛋里挑骨头，一个临床试验他们可以挑出 n 多毛病出来，最后再来一个疑心研究结果是否真实
可以把死人气活
估计做实验的人对学习过循证医学的人是又爱又恨，爱他们提出各种各样问题，弥补实验的缺乏之处，让一个临床实验在实施之前得到更完善的规划；恨他们总是破坏自己认为已经设计完善的实验，让自己的实验实施日期看起来遥遥无期
一句话：搞循证医学的人就是疑心一切，破坏一切，最后再让一切更加完善
在上课的这段时间，我学习到了很多东西，这些都是其他科目的老师无法教给我的：用疑心的眼光看你看到的所谓权威的知识，用挑剔的耳朵去听别人告诉你他所谓的经验和建议，要经过考证才能施行指南上面没有的医疗措施；对于大局部临床实验来讲，有随机、盲法、对照的临床实验才具备根本的研究价值；如何去评价你看到的论文的2/6证据级别和价值；你看到的治疗措施是否可以应用于某个病人上
最重要的一个，也是这门课最有价值的知识：让我学会根本地区分论文的价值
