小学语文创新教学的探究分校： 电大学生： 熊瑞芬 学 号： 98 指导老师： 梁海岭 完稿日期： 2024.04.13 小学语文创新教学的探究中央广播电视大学人才培育模式改革和开放教育小学教育专业专科毕业论文科毕业论文写作提纲一、绪论创新教育已成为了当今教育的主旋律，小学语文作为一门重要的基础学科，小学语文课堂教学应是实施素养创新教育的主渠道、主阵地。本文从理论和实务两个方面进行探究。二、本论：（一）创新教学的基本要求1. 创设和谐的情感性教学环境2. 多样化的教学方法3. 强化教学主体的参加意识4. 重视知识的发生和进展过程5. 问题是教学的心脏，思维是教学的主线（二）小学语文创新教学的基本方法和形式1. 培育学生自主性学习是创新学习基础新型的教学观念2. 备好课，课型创新3. 找准切入点，设计创新4. 讨论透教材，板书设计创新5. 注重情境的开放性，思维创新6. 课堂教学的新颖（三）探究总结三、结论小学语文是一门基础学科，它在培育学生创新思维能力方面具有独特的优势和明确的任务。对学生进行创新能力培育,关键是语文老师要进行创新教学。小学语文创新教学的探究[容摘要]文章从创新教学的基本要求出发，如创设和谐的情感性，使用多样化的教学方法，强化学生教学主体的参加意识，重视知识的发生和进展过程，培育学生自主性学习，用新型的教学观念备好课，注重学生情境的开放性，创新堂教学的基本方法进行论述。[关键词]小学；语文；创新；教学；探究语文教学要为进展学生的创新能力提供宽阔天地。语文教材为进展学生的创新能力提供了丰富的资源，学生的语文学习又具有鲜亮的制造性特征。可以说，进展创新能力，客观上有条件，学生主观上是起主要作用的。老师的教，既可能进展学生的创新能力，又可能窒息学生的创新能力。我们的教学，应该为进展学生的创新能力提供宽阔的天地。这就是对小学语文老师创新教学的基本要求。本文从理论和实践两个方面进行对小学语文创新教学进行探究。一、创新教学的基本要求（一）创设和谐的情感性教学环境情感性教学环境不仅是优化认知过程的催化剂，而且这种环境能影响一个人一生的价值定向和爱的方式生成。从这一意义上来看，课堂教学与其说是师生之间的信息沟通过程，不如说是师生之间情感信息的沟通过程。只有在亲热融洽的师生关系和和谐的教学氛围中，学生对课堂教学才有一种安全感和愉悦感，才敢于真实地表现自己，充分发挥自己的主观能动性。为了创设和谐的教学氛围，...
