第一课 你好一 教材：《欢乐汉语》（第一册）二 教学对象：（零起点 11-16 岁英语为母语的青少年）零基础一班（10 人）三 教学内容：1 学习汉语“你好”、“你好吗？”、“我很好”的会话；2 学习生词“你、我、好、吗、很”；3 学习“ā á ǎ à”、“ō ó ǒ ò”、“ē é ě è”三个元音的四声读法；四 教学目标：1 通过本课学习，学生能够掌握用“你好”、“你好吗”、“我很好”的应用；2 能够认读“你、我、好、吗、很”词语并初步了解汉字的书写笔顺；3 了解“你好”、“你好吗”两种问候语不同的使用条件及不同的回答方法；4 通过学习“a\o\e”的四声读法，知道拼音有四声，不同的声调代表不同的含义；5 了解三声变调的拼读规则；五 教学重点和难点：1 学生应该了解“你好”是一般的问候方法，可以用在第一次见面时打招呼，也可以用在熟悉的人之间问候，回答也是“你好”；“你好吗？”是一个问句，一般不用再第一次见面时，而常常在熟悉的人之间应用，回答一般有很多种方式，例如“我很好”。2 “你好”的读法是应该为“∨+ ----------∨／+ ”∨3 了解汉字的书写笔顺；4 汉语拼音的四声读音及不同读音代表不同含义；六 教学方法：采纳情景模拟方法，使学生能够体会在真实的交际环境下的汉语使用；采纳多媒体教学方式；七 教学步骤与时间安排：1 组织教学：向同学介绍任课老师，和学生打招呼并请学生进行自我介绍。（5分钟）2 导入：用英文与学生打招呼并向学生提出如何用中文打招呼的问题，（3 分钟）3 处理生词：边读边写，或边写边读，解释含义（10 分钟）。4 处理课文：领说—演示—组织学生操练—学生朗读或背说、表演。（20 分钟）5 声调教学：示范（唱四声）--领读—学生齐读—学生单读—纠正声调错误。（10 分钟）6 三声变调：板书 三声+三声---二声+三声。（5 分钟）7 总结与布置作业：读拼音表---练会话。（2 分钟）
