简析技校学生的不良心态及对策摘要：讨论分析技校学生中存在的一些不良心态，实施好的教育教学方法，有的放矢，达到比较理想的教育教学效果，全面提高学生的基本素养。关键词：讨论 技校 学生 心态 提高 素养 技工学校的教育过程，同样是以育人为首要教育目标，其次才是学习知识和技能。在这个过程中，要想达到比较理想的教育目标，我认为讨论学生心态是很重要的一个环节，根据学生不同的心态，实施好的教育教学方法，有的放矢，进行教育，会起到事半功倍的效果。 我在长期的技校教学过程中观察到，当代技校学生有一下一些不良心态： 1、缺乏对技工学校的真正认识。技工学校是培育现代化技术工人的摇篮，学生通过在技校的学习，不仅在理论方面，更重要的是在实际操作方面要有一定的能力和水平。而我们现在的学生认为，技校只是一个就业的渠道，只能在就业中起到一个“敲门砖”的作用，然而忽视了市场经济下的就业不仅仅有一个“证”就能实现的，还需要过硬的技术，可见在思想上不太重视在校的学习。 2、没有明确的学习目的。许多学生觉得在中小学应该学习文化知识，而想不到进入技校还要继续学习更多的知识和技能，从思想上没有做好继续刻苦学习的准备。但是，事实上到了技校以后，不仅还要继续学习，而且学习任务要比中小学的学习任务更加繁重，在学习内容的深度和广度比中小学更加拓宽了，又增加了技能方面的内容。 3、缺乏竞争意识，有不同程度的安稳心态。市场经济条件下，竞争是每时每刻存在的，特别是在近几年来在就业方面的压力，要求每一个从业人员必须具备一定的职业道德、职业技能，所谓的“铁饭碗”已成为历史，可是我们的一些学生到目前还没有充分认识到这一点，认为只要随着大流走，将来就会有饭吃，从而滋生一种不求上进，自我满足的稳定心理。 4、存在极强的自卑心理。近几年来，技校以及职业学校由于种种原因，在社会上的声誉有所下降，学生觉得上技校是一种不太光彩的事，许多学生和家长宁可花几万块钱去读普高，也不同意读技校。许多家长认为读技校很差，很丢脸，有些学生虽成绩很差也还是喜爱读普高。例如有个女同学已经决定读技校了，没想到第二天同学聚在一起，都说她“你成绩又不差，怎么会去读职高呢？”她心里很不兴奋，父母听了也为孩子的前途感到担心了。即使上了技校，也觉得自己的前途渺茫，从而对自己丧失了信心。 5、在学习上存在恐惧心理。说实在的，目前技校生源质量与以前相比有所下降，这部分学生大...
