《练习使用显微镜》教学设计【教材分析】《练习使用显微镜》这一节内容，是本教材中第一个技能性的操作实验，该课内容寓理论与实际于一体，是非常基础和重要的一节内容
第一次带领学生接触实验仪器，并且由此进入生物学微观的世界
这一节重点是显微镜的使用，法律规范、熟练的使用显微镜是学习后面知识的前提
【学情分析】初一的学生活泼好动，求知欲强，对于实验课具有强烈的新奇感和兴趣
我们充分抓住这一点，利用学生的好奇心理，引导学生去操作、观察和思考，努力提高学生学习的主动性和积极性，培育学生严谨的科学态度
【教学目标】1
知识与技能：（1）通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构
（2）学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤
过程与方法学会正确法律规范使用显微镜的步骤、方法，进展实验能力
情感态度和价值观通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识
【教学重点】1
显微镜的使用方法 2
学习独立操作能力的培育【教学难点】法律规范使用显微镜，并观察到物像【课前准备】1
显微镜（准备两个不同倍数的目镜） 2
标本（写有"e"字的玻片） 3
擦镜纸、纱布、投影仪，显微镜的使用多媒体 21 教育网【课时安排】 1 课时【教学过程】激趣导入 这是一滴清水，看似清亮无一物的清水中却蕴含着一个大千世界
瞧，长着椭圆形身体的蓝藻，像一节一节小香肠一样的大肠杆菌，还有圆圆胖胖像小气泡一样的球菌
还有微小的动物、植物等等
那这些让我们肉眼看不到的生物，究竟又是谁让他们现出了原形
（利用一滴水所看到的世界，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到自然界中有我们无法用肉眼观察到的生物，进入引入对显微镜的学习）21cnjy
com学习目标（一）、正确说明显微镜的结构与功能 （二）、能独立、法律规范地使用显微镜，能观察到清楚的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问
