舞蹈教学学前教育论文 【摘要】伴随着社会的进步与经济的进展，幼儿教育的重要性逐渐得到凸显，在学前教育中，幼儿舞蹈属于重要组成部分，在学前教育当中占据重要比重。学前教育舞蹈的前身是学前教育专业舞蹈教育，在幼儿舞蹈教育方面肩负着重大的责任与使命，甚至决定幼儿舞蹈今后的进展。纵观当前的实际情况，教学专业中的舞蹈教育并没有得到应有重视。本文首先分析舞蹈教学对学前教育的重要性，对于其中存在的问题提出解决措施，实现素养教育的改革。 【关键词】学前教育；舞蹈教学；教学模式 一、舞蹈教学对学前教育的重要性 （一）开发学生制造力。进行舞蹈素养教育，能够挖掘人的潜在能力，属于一种进展身心、完善人格的教育。舞蹈教育的核心目的就是开发制造力，将开发动作、提升美感作为基础，科学的认识到肢体动作的构成与动作的表现原理，进行舞蹈练习时融入自己的创意，学习相关舞蹈语汇与舞蹈动作后，开展相关制造性表演。模仿是传统舞蹈教育的主要方式，在舞蹈实践过程中发现其中的美感，但这属于一种被动学习。所谓艺术能力，也是美的制造能力，在人格形成方面具有重要意义，将智能知识与制造力相互结合后，能够滋养艺术的表达，保证终身生活的和谐进展。（二）培育学生鉴赏力。开展审美活动，既能够对学生进行健康教育、认识教育与审美教育，还能够从某种程度上提高学生的鉴赏力。在陶冶情操与促进任性完善中，艺术的审美具有极大作用。所谓舞蹈艺术，就是通过肢体动作，塑造活灵活现的形象，既可以是具体的人物形象，也可以是情绪情感的抽象形象，还可以是拟人化的花草鱼虫的形象。动态形象是舞蹈形象的实质，通过一些情感动作将其塑造出来。另外，舞蹈的意向是流动的意向，舞蹈的形象是舞蹈的形象，在空间内通过一定轨迹规律，由这些动作语言模拟生活形象，形成无意识的生命动态。 二、学前教育专业中舞蹈教学的现状 （一）教学内容缺乏合理性。学前教育舞蹈教学与其他专业的舞蹈教学存在本质不同，在平日的学前教育舞蹈教学中，设置课程内容时应将幼儿舞蹈教学放在首位，在整个教学内容当中，合理把控幼儿舞蹈知识理论占据的比重。树立正确的学前教育舞蹈教学目标，将这一目标作为核心，设置科学合理的教学内容。在当前的学前教育专业当中，无论是教材内容还是课程设置，在实践的过程中存在一定不足，阻碍学前专业舞蹈教学目标的实现，为解决相关问题，在舞蹈教学中需合理设置教学内容。（二）教学理念与时代脱轨。受传统...
