中班《小小消防员》教案一、教学内容本节课选自中班安全教育教材第四章《安全自救》，详细内容围绕“小小消防员”，让学生了解消防安全知识，掌握基本的火场逃生技能，培养自我保护意识。二、教学目标1.让学生了解火的基本性质，知道火场逃生的方法。2.培养学生遇到火灾时冷静、有序的自救能力。3.增强学生的消防安全意识，提高防火、救火的实践操作技能。三、教学难点与重点难点：火场逃生方法的掌握，冷静应对火灾的能力。重点：消防安全知识的传授，防火、救火实践操作的训练。四、教具与学具准备1.教具：PPT、消防安全教育视频、模拟火场逃生道具。2.学具：画笔、画纸、消防安全教育手册。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过观看消防安全教育视频，让学生了解火灾的危害，引发学生对消防安全的重视。2.知识讲解（10分钟）利用PPT讲解火的基本性质、火场逃生的方法、消防安全知识等。3.例题讲解（5分钟）结合教材中的实例，讲解遇到火灾时如何冷静应对、火场逃生的具体步骤。4.随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是一名小小消防员，遇到火灾时应该怎么做？5.实践操作（10分钟）学生利用模拟火场逃生道具，进行火场逃生演练。七、作业设计1.作业题目：（1）请结合所学内容，画一幅消防安全宣传画。（2）编写一个火场逃生的故事，要求故事中包含火场逃生的方法。2.答案：（1）略。小明是一名小小消防员，一天，他正在家里看书，突然听到楼下传来“着火了”的呼救声。他立刻拿起身边的湿毛巾，捂住口鼻，沿着安全通道迅速向楼下跑去。在途中，他发现一位小朋友吓哭了，他安慰小朋友，带着他一起成功逃离了火场。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生在火场逃生演练中表现出色，能迅速、冷静地应对火灾。但在实践中，部分学生对火场逃生的方法掌握不够熟练，需要加强练习。2.拓展延伸：（1）组织学生参观消防队，了解消防员的工作，增强消防安全意识。（2）开展家庭消防安全检查活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析1.实践情景引入的环节，如何确保学生能够从视频中获得正确的消防安全意识。2.知识讲解中，如何让学生更好地理解和记忆火的基本性质和火场逃生方法。3.例题讲解和随堂练习，如何引导学生正确应对火灾，掌握火场逃生的步骤。4.实践操作环节，如何确保学生能够将所学知识应用到实际逃生中。5.作业设计，如何通过作业让学生巩固所学内容，并拓展消防安全知识。一、实践情景引入在实践情景引入环节，选择合适的消防安全教育视频至关重要。视频内容应贴近学生生活，以真实案例为背景，让学生感受到火灾的严重性，从而提高消防安全意识。同时，教师需引导学生关注视频中正确的自救行为，如使用湿毛巾捂住口鼻、沿安全通道逃生等。二、知识讲解在知识讲解环节，教师应运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解火的基本性质。例如，将火比作“贪婪的怪兽”，吞噬氧气、产生有毒气体等。教师可采用图文并茂的方式，将火场逃生方法进行分类整理，方便学生记忆。三、例题讲解与随堂练习例题讲解时，教师应结合实际案例，详细讲解遇到火灾时的应对措施，如保持冷静、判断火源方向、选择合适的逃生通道等。随堂练习环节，教师可设置不同场景，让学生分组讨论如何应对。在此过程中，教师应关注学生的讨论内容，及时纠正错误观念，引导学生正确应对火灾。四、实践操作实践操作环节，教师应提前准备好模拟火场逃生道具，确保学生在安全的环境下进行演练。演练过程中，教师需密切关注学生的表现，对不当行为进行纠正，确保学生掌握正确的火场逃生方法。教师可邀请消防员现场指导，让学生更直观地了解火场逃生的注意事项。五、作业设计1.作业题目：（2）编写一个火场逃生的故事，要求故事中包含火场逃生的方法、注意事项。2.答案：画面分为两部分，左边描绘火的基本性质，如火焰、烟雾等；右边展示火场逃生方法，如使用湿毛巾捂住口鼻、沿安全通道逃生等。画面中央可加入消防安全口号，如“防火重于救火，安全意识记心间”。小红是一名小学生，一天，她在家中发现客厅的插座冒烟起火。她迅速冷静下来，想起学校学习的火场逃生方法。她先用湿毛巾捂住口鼻，...
