键盘操作教（学）案设计说明

课题：第 3 课《键盘操作》 授课时数： 2日期： 年 月 日设计要素设计容教学容分析《键盘操作》是新时代出版的七年级《信息技术》教材上册第一单元第 3 课，是初中阶段键盘操作和指法学习的开门篇,也为今后学习汉字录入和正确操作打下良好的基础。本课在本册中具有承上启下的作用。从容上说主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握一些特别键的使用。从教育意义上说，让学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的欢乐。教学目标知识与技能1.了解键盘的四个分区。2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3.掌握主键盘区和编辑键区中部分特别控制键的作用与使用方法。过程与方法以一则谜语的形式进行激趣导入，通过闯关游戏抛出问题，让学生去试，去讨论。整个教学过程中，老师作为活动的组织者，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。情感态度价值观通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的欢乐，以达到学有所得学有所成的目的。学情分析本节课的教学对象是刚入学的初一学生，他们在小学阶段对计算机操作和认识有一定的基础，因此我在课堂上实行了不同的教学手段，来激发学生学习的兴趣，让学生成为课堂的真正主人。教学分析教学重点学习主键盘区的五个控制键：Enter、Backspace、Shift、Ctrl 和 Caps Lock 作用和编辑键区的 Delete 键、home 键、end 键使用方法。教学难点难点灵活运用 Caps Lock 键、Shift 键、Delete 键、 Ctrl 键的使用。解决方法 以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的欢乐。教学策略以一则谜语的形式进行激趣导入，通过闯关游戏抛出问题，让学生去试，去讨论。整个教学过程中，老师作为活动的组织者，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。教学资源课本板书设计第 3 课《键盘操作》教 学 过 程教学容教学环节老师活动学生活动教学媒体使用预期效果教学补案一、谜语导入，激发兴趣二、 自主探究 ， 熟 悉 键盘（一）整体感 知 了 解键盘师 ： 大 家 喜 爱 猜 谜 语吗？今日老师给大家带来 了 一 则 谜 语 ， 想 猜吗？谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一电脑组件)（课件出示）大家...