《社区的公共设施》教学设计VIP专享

11.1《社区的公共设施》教学设计课题1、社区的公共设施重占八、、难占八、、学习水平课型新授课课时二课时识记理解运用教学目标1、知识和技能：了解社区各种公共设施的使用情形。懂得爱护社区公共设施的重要性，知道爱护社区公共设施人人有责。△2、行为习惯方面：学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题，能够自觉爱护社区公共设施。△ △△3、态度和情感:体味社区中完善的公共设施给大家带来的方便、舒适。激发学生愿意爱护社区公共设施的情感，初步培养学生爱护社区公共设施的公德意识。△ △重点、难点1、了解社区的各种设施及作用。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。3、自觉爱护社区公共设施。教材分析随着社会经济的发展，社区建设也越来越趋向成熟，社区的配套公共设施、和睦的人际关系、精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利，带来了丰富的精神食粮。本课是《这是我们的社区》这一单元的第一篇课文，旨在以社区生活为背景，了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。是对三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。学情分析随着社会的不断发展，人们的生活水平越来越咼，精神生活也越来越丰富，少年儿童的生活范围不断扩大，社区生活已悄无声息地融入了学生的日常生活中，在教师的指导下，已可以通过在他们的生活范围内进行简单的观察调查，初步认识社区的公共设施及生活，也可以通过采集资料，整理分析活动来表达自己的见解。从而完成课程标准要求的“了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，感受祖国的变化与发展，萌发对家乡、祖国的热爱之情”等目标。教学媒体课件、多张活动卡课前准备教师：1.准备有关社区公共设施使用情况的调杳表。2•收集社区公共设施的图片资料，制作社区公共设施的课件。3.实地调杳社区公共设施的使用中存在的问题，搜集相关图片资料。学生：1、课外以小组为单位，对社区内 1—2 处公共设施的来源（包括公共设施经费2的来源）和使用情况进行调查、分析，并以图文或者表格的形式完成调查报告。2、搜集自己和社区里的其他小朋友爱护公共设施和注意安全的小故事，或者几个同学合作编写爱护公共设施的儿歌。.3、准备有关爱护社区公共设施的小品。教学内容及教师活动学生活动设计意图第一课时一、情境激趣（3-5 分钟）1、教师谈话：（1）...