高校体育师资学历结构讨论 摘要：随着我国高校体育教育的快速进展，高校体育师资学历也呈现高学历进展趋势，但是近年来这种趋势开始出现一些病态化进展，一是高校体育师资力量呈现两极化现象，二是存在盲目追求高学历的情况。为了深刻剖析这些问题，挖掘高校体育教育进展的内涵，本文首先归纳高校体育师资学历结构的重要性，随后对当前学历结构存在的问题进行分析，最后针对高校体育师资如何进展提出一些解决思路想法。 关键词：高校；体育师资；学历结构 体育振兴的关键在于体育教育，而体育师资队伍的力量直接影响最终的教育效果，科学合理的体育教育队伍能够给高校体育教育带来蓬勃的生机和活力，就当前我国高校体育师资来说，存在学历结构不合理的现象，这些问题直接阻碍高校体育人才的培育和高校体育教学事业的进展，需要对高校体育师资进行优化，以此推动高校体育教育事业的进展。 一、高校体育师资学历结构的重要性 学历是当前评价人才知识水平和综合能力的重要量化指标之一，一般来说，高学历的人才能够对社会产生更大的贡献，特别对高校体育教学工作来说，学历结构已经成为重要建设内容。当前我国高校体育学历跨度较大，从专科到博士均有，其中主要以硕士为主。拥有合理的学历结构师资团队可以让队伍搭配更加科学合理。对于绝大多数行业来说，团队高素养人才越多越好，但是任何事物都有其普遍性规律和特别性，对于高校体育教育来说，由于其具有一定的特别性，并不是单纯学历结构越高教学效果越好的规律，对于各层次人才都具有一定的需求，这样才能让高校体育教育团队协调进展。 二、当前高校体育师资学历存在的问题及原因分析 由于学历结构是影响教学质量的核心影响因素，良好的学历结构有助于提高高校体育教育的活力，但是从现状来看，我国部分高校体育师资力量呈现出一些不好的现象，部分高校由于资金不足，办学力量较差，吸引高素养人才力量薄弱，低学历体育老师占比较大，导致缺乏高质量老师，而部分高校特别是综合性高校，能够大力引进高学历人才，导致这些高校体育师资团队高学历占比过高，导致体育资源存在一定的浪费，这样一种两极分化不利于我国高校整体师资的进展。虽然高学历在一定程度上有助于教学质量的提升，但是也需要清醒意识到并不是高学历人才数量越多教学效果越好，应该根据自身的需要、教学条件合理配置。一方面，部分高校高学历人才过于匮乏，导致整体人才数量和质量都不高，特别是对一些体育教育起步较晚的...
