高校体育教学内容与方法 一、创新高校体育教学内容与方法的意义 随着时代的进展，高校体育教学改革中的教学内容与方法也应该随之改变，保持其时代感和创新性，这为高校体育教学教育提出了挑战和改革方向。新时代背景下高校体育教学内容与方法，它是在长期体育教育教学过程中的一种精神的总结，表达了高校体育教学对生活和进展的理想和期望。教学内容与方法的建立，应该是在一个多方位、多角度、多层次的推断体系中建立的。它是多元的，也是完整健全的。从当前我国体育教育进展的现状来看，如何在规模日趋扩大的同时，保持教育质量的提升、保持人才培育质量的提升，是体育教育进展面临的一个大挑战。这一挑战关乎到国家体育教育整体质量的提升，关乎到一个学校的生存和进展。学校作为培育人才的重要环节，教学内容与方法体系理应成为新时期高校体育教学改革工作的重中之重。创新教学内容与方法有利于学校人才培育质量的提升。高校体育教学改革体系为学校提升人才培育质量的树立标准和依据。 二、高校体育教学内容与方法创新遵循的原则 从高校体育教学改革中学生教学内容与方法的各种问题来看，要做好高校体育教学改革工作，在具体的教育设计上，要充分体现高校体育教学内容的时代性和新颖性；在教学内容与方法上，要充分体现出高校体育教学教育的开放性；在教育活动的开展中，要实现师生的互动，让学生充分表达自己的个性，鼓舞学生充分表达自己的想法，形成独特的活动效果，老师要根据每个学生的实际情况，让学生不同程度参加到不同的体育教育之中，实现因材施教。这一过程，笔者认为，必须注重以下几方面的原则：一是系统化原则。高校体育教学内容与方法的内容应该是由一个完整的、系统的知识体系组成。即使是在教学过程中，选择以某一教学内容与方法专题进行教学，也要是与整个体系吻合，不能是随意选择，在专题的教学中也要体现出系统化，这个专题内部的课程教学板块设计、课程的扩展等都要在一个体系下设计而成。二是理论化原则。高校体育教学内容与方法不能只是停留在简单的书法赏析、不能只是简单的进行一些书写技能传授，而应该是从书写教学中进行总结提炼，得到一些知识的升华，进而形成一定的理论，将学生从课本中的感性认识转变为系统的理性认识。三是深化性原则。高校体育教学内容与方法要结合学生的理解水平，不断的深化，引导学生在更高层面和更深化的层面去升华自己，对教育内容要多角度多层面理解，从深化的角度去挖掘出其中蕴...
