高校创新创业教育师资队伍建设探讨 摘要：随着高校创新创业教育的广泛推行，创新创业教育师资队伍数量不足、质量不高、创业能力欠缺、创业经验少的现状已成为制约创新创业教育进展的重要因素。对高校老师创新创业队伍现状进行分析，并提出加强创新创业教育师资队伍建设的对策。 关键词：高校；创新创业教育；师资队伍 在国家大力提倡“大众创业，万众创新”的背景下，随着《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》发布，在全国迅速掀起了“双创”热潮，并取得了阶段性的成绩。但也受到了多种因素的制约，其中创新创业教育师资队伍建设成为制约创新创业教育进展的关键因素。 1 创新创业老师应具备的素养 高校创新创业老师是指在高校从事创新创业教学活动的专业老师，是培育大学生创新创业能力的主力军。要培育创新创业型人才，老师必须具有专业的理论知识；还要求教学能力强、实践能力强，并具有将专业的理论知识与较强的实践能力相结合的能力，能够将科学讨论转化为创业实战；并具有扎实的创业实践能力和创业实践经验。可见，只有高水平的创新创业老师才能培育出具有创新精神、创业意识和创业能力的满足社会需要的高质量人才。 2 高校创新创业师资队伍存在的问题 高校开展创新创业教育要有足够的、高质量的老师队伍做保障，它关系着学生的职业规划和就业方向，关系着创新创业型人才培育的质量。随着高校创新创业教育的广泛推行，相关老师队伍数量不足、质量不达标、创业经验少、创业能力欠缺的现状已成为制约创业教育进展的重要因素。2.1 创新创业老师数量严重不足。目前，大部分高校已开设创新创业课程，但老师数量严重不足，尤其专业老师严重缺乏，有的高校甚至没有创新创业专职老师，远远无法满足目前创新创业课程教学的需要。据不完全统计，目前在我国超过41%的二本院校没有专职创新创业老师，有些高校虽然有创业老师，但大部分是其他专业转行而来的，没有接受过系统的创新创业锻炼和专业的培训。据调研，有的院校创业导师只有几人到十几人不等[1]。2.2 创新创业师资队伍整体水平有待提高。我国创新创业教育起步晚、基础薄弱、进展缓慢，创新创业师资队伍目前仍存在一些问题和不足。首先，大部分老师对创新创业相关理论知识缺乏了解，自身的创新创业教育能力匮乏，更谈不上对学生创新思维、创新能力的培育；另外，很多老师接触社会不多，缺乏实践经验，更没有投资和创业的经历，导致高校“双师双能”型教学人才缺乏。因此，...
