高校培育学生体育教学论文 1 高校体育教学中学生创新能力的培育方法 1.1 全面实施素养教育,灌输创新理念转变教育观念和方式是高校进行教育体制改革的重点,坚持全面实施素养教育,努力培育创新型人才。在培育学生的时候,不仅要重视培育学生的专业知识和技能,更要注重开发学生的思想素养和创新能力。不能仅仅依靠书本知识来提高学生的综合素养,培育现代型人才最重要的是培育其创新能力。随着知识经济时代的到来,创新能力将成为推动社会经济进展和进步的关键,是生产力进展中人的因素的最高体现。此外,在进行体育教学的过程中,还要对学生灌输一种新思想。这种新思想能够让学生从本质上认识到体育的重要性,并长期坚持下去,永远坚持体育锻炼和接受体育教育。有了明确的奋斗目标,在接受体育教课的时候,就会很容易欢乐地坚持下去。学生在学校学习的过程,就是一个不断提升自我价值的过程,要做到立足现实,放眼未来,不断培育自己的体育兴趣,养成锻炼的习惯,这样学生也就自然而然的产生一些创新意识,体育课堂教学将呈现出生动活泼的局面。 1.2 加强创新思想的宣传,符合新时代的要求新时代的社会特征就是“科学技术迅猛进展,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”而其中最为关键性的因素就是创新人才的培育。科技的进步、知识的更新以及竞争取胜的关键都在于创新,缺乏创新的民族必定难以强盛,没有创新思想的学生必定会被社会淘汰。想要让自己更有特色,就要不断地进行自我更新,培育自己的创新意识。随着时代的进展,人才也逐渐趋向于多元化,而需要掌握的专业知识领域也在不断地进行扩展。因而,在培育人才的过程中,应该注重综合素养的培育,政治素养、思想道德素养、人文素养、心理素养、身体素养等都要进行培育,才能跟上时代的潮流。 1.3 优化体育教学的课程结构,实行多模式教学课程结构在体育教学中发挥着重要的作用,科学合理的课程结构能够使学生更加高效率地投入到课堂教学中,教学质量也会得到很大的提高。课程是在学校老师的指导下出现的学习者学习活动的总体。结构是组成一个系统的各个要素间的稳定的相互联系,是系统内要素间排列组合方式。合理的课程结构能够将师生资源进行更好的优化,有利于学生树立目标的建立,同时课程结构还能体现教育者的价值取向,是教学活动能否取得进展的关键决定性因素。想要对课程结构做出优化配置和调整,首先应该对体育课程中的竞技运动项目做出调整,使其符合现代学生的认识规律,以学生的身心健康为主要教学目标,注重积极性和...
