高校声乐教学价值与途径 摘要：我国具有上下五千年历史，再加上民族、地域、文化的多样性，更是丰富了我国的传统音乐
但是，现阶段，我国声乐教学中普遍采纳的是西式音乐教学法，这对我国传统的音乐来说是一个巨大的冲击
随着时代的进展，保护和继承传统文化已经成为大家的共识，这对于传统音乐来说也是一个福音
本文将以赣南采茶戏为对象，对传统音乐引入高校声乐课堂进行简要论述
关键词：传统音乐；高校；声乐教学；价值与途径；赣南采茶戏 中国传统音乐源远流长，是几千年中国人民制造的艺术结晶，其中蕴含的声乐知识饱含了古代人民的智慧与知识，其传递的不仅是中国音乐，更是中国人民的价值观与音乐思想
但是，现阶段，我国声乐教学多采纳西方教学方法，这对于传统音乐的继承与进展都是不利的
因此，如何立足于我国优秀传统音乐，将其创新并融入高校音乐教学中，提高声乐教学的质量，是高校声乐教学的主要任务
假如让传统音乐与高校教学两者较好地结合，一定可以制造出独具特色的中国声乐课堂
1 传统音乐引入高校声乐教学的意义 中国传统音乐并不是单纯的指古代的音乐，其代表的是一种音乐形式，即运用中华民族的固有方法，以本民族固有的艺术形式表现出来的音乐
以阿炳的《二泉映月》为例，虽然该音乐产生于近代，但是，因为采纳传统音乐形式与乐器，因此也是中国传统音乐
换句话说，中国传统音乐是本地土生土长的音乐，并未采纳西方的乐器与表现形式
传统音乐并不是单单指唱歌，其包括歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲和器乐五大类型，赣南采茶戏就是中国传统音乐戏曲中的一个类型
赣南采茶戏发源于江西省赣南，以当地的民间灯戏与采茶舞为原型创新形成的，主要表现的是当地汉族人民的生产、生活方式，风格别具一格
因此，将以赣南采茶戏为代表的中国传统音乐引入高校声乐教学具有以下意义：1
1 继承并传承传统文化，同时为传统文化注入新的活力
优秀传统文化可以说是我们与曾经制造者
