高校学生管理应用价值探讨 摘要：在社会进展的过程中，激励理论的运用越来越重要，特别是在高校学生管理的过程中，激励理论发挥巨大的作用。它的运用引导学生树立了正确的三观，尤其是，使得学生树立良好的学习目标。同时还可以激发学生和老师积极主动地去学习，促进他们的目标的实现，更好地促进高校的优质管理水平的实现。本文基于激励理论对高校学生管理中的应用价值进行深化的探讨，以期提高高校的管理水平。 关键词：激励理论;学生管理;应用价值;教学管理 所谓激励是指运用某种手段或方法去促进和激发人的某种行为，促使人们更好地去实现预期的效果，从而加速推动目标实现的过程。在管理学科中，激励理论是非常重要的一个讨论心理方面的理论，它主要是通过更好地协调和促进意识、行为、动机的内在关联。激励理论一般是运用奖惩制度来激发人们的工作的激情，以便提高办事效率，从而促进高校目标的实现。近几年，随着科学技术的不断进步，很多高校开始运用激励理论促进高校的协调运作进展。激励理论包括内容型激励理论以及过程型激励理论[1]，然而，所谓的内容型激励理论主要侧重于讨论内在的动机以及具体是如何实施的，大多数是以人们的需求所展开的，如马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论，等等。过程型激励理论侧重于对人的行为进行讨论，主要有弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论等[2]。 1 激励理论在高校学生管理中的应用 人们普遍认为，不论实在企业当中还是在高校的教学当中，运用激励理论来提高绩效是必不可少的一部分。只要可以积极发挥人的主观能动性，使人们在工作和学习的过程中有着更加集中的注意力。目前，随着移动互联网的迅速进展与进步，面对日益出现的高校的思维敏感度以及价值取向复杂性，进一步阻碍了高校的协调运作。与过去的教学管理相比，激励理论结合了时代特色，它完美地把学生的个性化与感情问题结合在一起，使得高等教育的既有柔性化的一面，也有强制性的一面，这给高校的教学管理给予了新的思考方向。主要包括以下两点：首先，运用激励理论给学生纠正和树立三观，尤其是恰当的学习目标以及方法。这完全不同于中小学的教育方式。一般来说，高等学生更加注重培育学生的自学能力，使其在没有家长或者老师监督的情况下，学生也可以积极主动地去学习，这种能力对于学生的进展使非常必要的，但是，在这过程中可能也会出现一些问题，比如：因为目标不确定，使得效率低下，从而降低了学生对学习的热爱。然...
