高校师德建设方法分析论文 一、高校师德的涵义和意义 老师的道德素养简称为师德,是老师具体化、职业化和个性化的社会道德。老师的职业道德包括老师职业价值取向、职业情感、职业原则与法律规范等等。“学高为师,身正为范”,是对老师职业特征及其专业特征的概括,也是对现代老师的人格要求。师德时时体现在老师高尚的人格中,它具有感召力和激励性,潜移默化地影响着学生的人生追求和品行造就。因此,老师的特别职业决定了师德是老师应具有的综合素养中的统帅和灵魂。 高校历来是社会主义精神文明建设的示范区和幅射源，是建设先进文化的重要阵地。高校老师的职业道德联系着整个社会和人才培育质量。师德已不仅仅是个人行为，它的特别性和社会性对两个文明建设起着至关重要的作用，因而它是全社会普遍关注的焦点。老师的职业道德(师德)要求高校老师必须具有以身立教的作用，必须达到比常人更高的道德标准，需要更加重视道德修养，努力以自己崇高的道德行为和完善的人格去影响和形成学生的道德行为和人格，以自身的情操去陶冶学生的情操。为此，高校的师德不仅具有突出的先进性，同时也具有明确的典范性。 二、加强高校老师师德建设的必要性和重要性 （一）加强师德建设是建设一流大学的内在本质要求 一流大学的主要标志，是以一流的教育教学水平培育出一流的专业人才，而一流的教育教学水平是以良好的师德师风为前提条件的。因此要把师德建设摆在学校教育的重要位置，纳入学校整体建设规划中加以实施，作为老师素养提高的首要任务加以建设，只有这样才能为学校的改革进展打下坚实的思想道德基础。 （二）加强师德建设是培育高素养老师队伍的第一要素 高校老师是高级人才的培育者，也是学校学术声誉的奠基者和传播者，更是优良学风，校风的建设者和示范者。良好的师德师风是老师队伍素养中至关重要的方面。加强师德建设，提高老师队伍的整体素养，是提高教育质量，培育全面进展的合格人才的需要。 （三）加强师德建设是学风校风建设的推动力量 师德决定教风，教风决定学风。老师自身道德魅力对学生潜移默化的影响，老师自身的修养对学生的启迪和熏陶无处不在。师德高尚，教风廉政，学风随之而佳，反之亦然。因此，校风建设中，师德建设是源头性工程。 （四）加强师德建设是学校各类人员职业道德建设的核心 在学校各类人员的职业道德中，师德是处于首位的。良好的师德不仅可以影响和教育学生，而且会带动整个学校的道德建设，进而影响和促进全...
