高校讨论生教学管理体制讨论 摘要：校院二级管理体制，是我国高等教育办学进展的必定趋势，是进一步解放思想，激发活力，实现自我优化，解决传统内部管理体制弊端，提升高等教育教学质量的重要举措和现实选择。近年来，随着教育步伐的加快，校院二级管理体制已被广泛利用。本文通过对当前校院二级教学管理现状的分析提出了管理中存在的问题及应对策略，从而达到管理的科学化、系统化、法律规范化和效率化。 关键词：教学管理体制；应对策略；二级管理校院 二级管理体制已被广泛利用，在校院二级管理体制下的教学管理显得尤为重要，通过教学管理的现状，找到问题并提出应对策略为管理的科学化和高效化奠定有力基础。 1 当前校院二级教学管理现状分析 近年来，高等教育“大众化”成为高等教育进展的主要趋势，高等教育的规模不断扩大，多数高校中全日制在校生人数已经过万。从高等教育进展的整体来看，高校之间的竞争日益激烈，办学目标向质量、效益和内涵综合进展的方向转变；从高等教育进展的个体来看，各高校的办学模式正在向多学科、多专业、多层次转变。二级学院数量的增加和教学组织结构的变化使现有的教学管理体制不能满足新的办学模式的进展需求。落后的管理观念、模糊的权责划分、较低的师生参加热情、滞后的管理模式、教学管理方法陈旧、改革的实效性欠佳等问题都不同程度制约了教学管理效能和办学效益效率的提升。现实实践迫切需要我们针对存在的问题矛盾，仔细加以讨论解决和改革完善，形成科学化、法律规范化、体系化的，并与校院二级管理体制相适应的校院二级教学管理体制。深化调查当前校院二级教学管理体制存在的问题，分析其问题存在的原因，针对其存在的弊端，出台相应的改革措施和具体方案，转变管理理念，制定管理制度、明确管理职责，法律规范管理队伍，确认管理权力，形成有利于设立科学、合理、明确的二级办学目标，有利于学科的交叉与综合；有利于竞争和激发内部活力；有利于集体与个人协调进展的“四个有利”局面。“四个有利”局面是二级学院实现教学资源共享，机构内部自我管理、自我约束、协调进展以及培育人才多元化的重要基础。 2 当前校院二级教学管理存在的主要问题 二级学院教学由于缺乏高效，法律规范的管理制度，其管理体制一直处于探究之中。从讨论生管理的工作实践中看，由于一直听从校级管理部门的被动指令状态，二级学院管理体制探究的积极性，管理制度的高效性，职能发挥的充分性受到了较大影响，...
