高等职业教育对策选择分析 摘要：知识经济时代，作为我国社会主义现代化建设的关键智力支持，人才战略地位及价值越发突出，其建设至关重要。高等职业教育是高等教育体系的重要分支，承担人才培育主阵地的功能职责，在大环境趋势下的进展备受关注。因此，基于对高等教育进展趋势的展望概述，分析其对高等职业教育的影响，着重就后者的进展对策选择进行讨论。 关键词：高等教育;高等职业教育;进展趋势;对策选择 近年来，高等职业教育在人才培育方面的价值作用越发突出，日渐得到了社会认可。对此，《中国教育现代化 2030》做出了重要批示，明确了高等教育进展方向，指引着新一期的高等职业教育进展布局。在这样的环境生态下，如何谋划未来，更好地实现可持续进展战略目标，引发了高等职业院校的深度思考，并由此迎来了全新的战略性转变。 一、高等教育进展趋势展望 联合国教科文组织将全球教育的进展愿景概括为“迈向全纳、公平、有质量的教育和全民终身学习”。新时期，高等教育进展趋势已成定格，并在我国的表象越发明显，对其理解与认知，是推动高等职业教育进展的基础和关键。1.普及化。美国知名学者马丁•特罗指出，高等教育进展可分为精英、大众到普及三个阶段。假如单纯地从数量层次上甄别，毛入学率不足 15%时可视作精英阶段，而不足 50%的则可视作大众化阶段，超过 50%为普及化阶段。据教育部公布的统计结果显示，去年全国普通高校增至 2663 所，在校学生3833 万人，高等教育毛入学率达到 48.1%，并且呈现出较为平稳的增长态势。甚至部分沿海经济发达省市，高等教育毛入学率已逾50%。尤其是在党中央人才战略部署下，高等教育作为人才培育主阵地，加之人们教育参加意识的提升，势必会迎来前所未有的进展机遇。可以预见的是，我国高等教育普及化进展趋势不可阻挡，在不久的将来必将打开全面普及化的局面，这对高等职业教育亦产生了深刻影响。2.多元化。知识经济时代，市场化运行体制改革，进一步激化了社会各个层面的竞争，对人才的定义标准趋于多元化，并提出了更高要求。基于供需对等关系，这在一定程度上影响了高等教育进展趋势。综合来讲，高等教育普及化不单单是规模和数量上的递增，在经历了精英化教育的沉淀之后，其在价值、功能、结构以及治理等诸多方面亦会呈现出多样化的特性。从这个维度上讲，高等教育多元化与普及化之间存在必定的对应关系，是其进展到高级阶段的客观要求。事实上，在当下教育公平建设的新时代，接...
