高职会计专业人才论文 摘要：随着科技的不断进步,我国的经济在突飞猛进地进展，会计作为经济管理的重要组成部分,它在经济进展中的作用也越来越重要，经济进入新的时代,会计也需要与时俱进。这就要求会计专业的教育工作者，在教学中更加注重学生能力的培育，尤其是高等职业教育,这个在高等教育中占有一席重要地位的教育,更要突出职业办学特色,培育出适应会计工作的高等技术型专门人才。 关键词：高职会计能力培育 高职会计专业培育目标就是面对中小企业、事业单位培育具有良好职业道德,具备一定经济管理理论和会计基础理论,具有会计从业资格证书、助理会计师职业资格证书,熟练掌握日常会计核算、电算化操作等现代财务会计实务操作技能,胜任与会计不同岗位群工作需要的具有一定职业进展潜力的技术应用型复合人才。要实现这样的目标，必须注重学生能力培育，笔者认为高职会计专业人才能力应主要是培育学生过硬的实际操作能力及终身学习的能力。 一、培育学生过硬的实际操作能力 1.实践课是提高学生实际操作能力的最有效途径 会计工作是一门专业性、技术性很强的工作，只有掌握过硬的实际操作能力，才能做好这项工作。高等职业教育的特色是“学用结合，边学边用，学有所用”，对于会计理论要求够用即可，更注重实际的操作能力。因此在教学中要根据这样的目的，来安排教学内容，大幅度提高实践教学比重,是提高学生实际操作能力的最有效途径。 在进行实践之前，学生必须掌握会计专业的基本理论，专业知识。在掌握了扎实理论的基础上，进行会计实践。在教学中可以分阶段进行实施。以基础会计为例，在每阶段的知识讲解过程中，可以用真实的道具，比如票据，账簿等，学生们可以直观的感受到，它们的形象、用途，使用时的注意事项，边学边练，真实感很强，可以提高学生的学习的兴趣，加深记忆，也会增加这些知识的掌握速度。在整个基础会计学完之后，在进行综合实践，要求学生把所学的所有基础会计知识融会贯穿地进行系统的训练，模拟企业的在正常的经济活动中，需要进行的会计流程，进行经济业务的处理。学生在掌握手工记账的基础上，还要能够熟练地使用和维护财务软件，进行计算机操作。这样学生就会把书本上抽象的理论与实践结合起来，真正使他们动手操作能力得到很大的提高。同时通过实践课训练，还能提高学生之间的沟通能力，合作能力以及团队意识。 2.具备一套完整的实践课教材、教学大纲是上好实践课的前提 教材是老师授课的依据，是老师的帮...
