高职会计教学改革策略分析 【摘要】教育与时代的联系日益紧密，信息化时代要求我们教学应用先进的教育理念。成果导向教学注重学生技能的获得和应用，它强调的是以学生为主体。成果导向教学更注重学生的实践能力，通过成果导向教学，教学实践能发挥更大的现实意义。基于成果导向教学模式，高职会计教学会更加注重学生的学习成果，着力于提高学生的综合素养，从而更大程度上地发挥学生学习的主体作用。高职会计教学体系不断革新与进展，成果导向的教学模式是高职会计教学的重点，通过这一教学模式，高职会计教学课程的质量和水平都能得到提升。本文主要针对成果导向和成果导向教学模式的内容定义、高职会计教学中存在的问题以及如何基于成果导向开展高职会计教学改革进行分析。 【关键词】成果导向；高职会计教学；教学方法成果 导向性教学模式是将每个学生都能够学会作为基础，将学生作为进行教学活动进行开展的核心，这些对于促进学生实现全面进展有着极为重要的积极影响，成果导向型变得教学模式在高职会计教学之中，不仅仅能够弥补传统教学方式中的不足之处，并且能够对教育教学改革进行促进，使之能够良好的对学生的求知欲望，促使学生能够积极的投入到高职会计教学活动之中去，所以基于这样的因素，需要对成果导向及成果导向教育模式进行分析。 一、成果导向和成果导向教学模式内容定义 成果导向关注个人既定目标的实现，并以此为导向，帮助和引导个人朝着既定目标不断努力拼搏。在成果导向中有包含了个人对既定目标的展望和动机。展望是个人对所处现状的认识以及对既定目标如何实现的规划。而个人动机是一种激励个体自身为达到目标不断前进探究的因素，成果导向体现了方向性与持续性，是引导个体不断进步的过程。成果导向教学模式是基于成果导向而提出来的教学模式。成果导向教学模式融和了多种特点，其中包括学生的主体性、老师的引导性、目标性等特点。成果导向教学要求老师在教学过程中尊重学生的主体性，对学生的学习目标和学习成果加以引导，最终帮助学生达到既定的学习目标。成果导向教学能够弥补传统教学模式的不足，让学生积极主动地参加到学习过程中，也能激发学生的求知欲和学生学习的兴趣。 二、高职会计教学中存在的问题 在目前的高职会计教育之中大多数教学模式都存在一定的问题，具体可以从以下方面来进行分析。1．教学过分强调理论，忽略实践教学。会计课程是一门应用性的学科，要求学生能够在实际工作生活中应用。传统...
