高职学风建设对策讨论 摘要：学风即一所学校的学习风气，是一种集体表现形式，反应的是在校学生的精气神，也反应出老师的治学态度和方法，更能反映出一所学校凝聚教与学的融洽程度。良好的学习风气，能为大学生走向成功保驾护航，给老师的进展提供平台，为学校创建品牌效益、谋求持续进展打下坚实的基础。 关键词：学风；建设；对策 一、高职院学风建设的现状 我们国家正处于高速进展的阶段，对于人才的需求可谓是求贤似渴。百年大计，教育为本，故我国的教育进展也是迎来了空前的机遇。随着国家职业教育的不断推动，高等职业技术学院的学生人数与日俱增，以致每年涌入社会的各行各业的毕业生数也是空前激增。可是从企业对毕业生的满意度调查报告来看，真正千里马的增长速度并不可观，再回首讨论近些年全国各地飞速进展的高职院，发现学生的学习风气和进取心都不尽如人意。例如，学生学习态度不端正：常常旷课、课堂上玩手机、作业抄袭、考试作弊；严重缺乏学习的兴趣和动力，学习目标迷茫等等。 二、高职院学风不正的原因分析 从客观因素来看，主要分为三个层面：(一)社会层面上，大数据和流媒体盛行之下，想要得到的东西比往年来得都更加轻松、更加便捷一些，金钱和利益的渗透和驱使，学生们经受不住诱惑，就会滋生享乐主义和拜金主义的思想，严重影响着大学生的社会意识形态，从此意志消沉、一蹶不振。(二)高校自身层面上，连年的扩招，学生数的激增，学生素养必定会良莠不齐，导致学校的规章制度和管理体系也未及时变更应对。教学上改革滞后，教学设备也是供不应求，学生的教学质量、教学环境没有保障。(三)老师层面上，老师口中总会流传这么一句话：今年的学生比去年差，讲什么都不听！教不学师之惰，有些专业老师，把“教”和“育”分的很清楚，对学生的思想道德教育缺乏耐心，再加上学校对老师的科研压力，更是对教学质量沉重一击。从主观因素分析来看：大学生本身首先普遍缺乏生涯规划，虽然有理想和理想，但往往都是空谈，自我定位不清楚，没有明确的生活态度和学生目标。由于父母的溺爱，学生的心理承受能力、自我管理和生活能力较差。再加上学生在“没有主见”的填报志愿时，都是家长和老师的一手包办，等到学生真正进入专业的学习时，才发现根本就不是自己的爱好，越学越消极，长此以往终会陷入恶性循环之中。 三、高职院校学风建设的策略 (一)高校主体建设。高校本身在学风建设上，属于高屋建瓴。他承担着规章管理制度的建立...
