高职学风建设效能案例分析 摘要：专业技能型社团是高职院校开展第二课堂教育教学的重要载体，是学生锻炼专业技能、提升职业素养、丰富校园文化的重要平台
本文以专业技能型社团为视角，以“爱心维修社”为典型案例进行分析，从专业技能实践、学生自主学习、职业素养培训和校园文化氛围营造等方面，探讨社团对高职院校学风建设的效能，论证专业技能型社团对高职院校学风建设和人才培育具有积极意义
关键词：学风建设；专业技能型社团；高职院校 一、案例概述 宁波城市职业技术学院专业技能型社团——爱心维修社将“用专业的心，做专业的事”作为社团的工作思路，以学生志愿服务活动为载体，在全校乃至整个宁波市区范围内，开展计算机软硬件及计算机网络方面的“爱心维修”活动，锻炼学生的专业技能，提高学生职业素养
自 2024 年成立至今，爱心维修社的品牌效应已初步形成
2024 年入选“校园文化品牌培育工程”，被评为“宁波市先进志愿者服务站”；2024 年入选“感动城院学子”案例，评为“校优秀志愿服务名片”；2024 年获“宁波市创先争优优秀案例二等奖”，被评为“校园文化品牌”；2024 年参加“宁波市宜居工程”志愿服务活动、被评为“优秀志愿者服务项目”；2024 年入选宁波市优秀志愿者组织、宁波市最佳志愿服务项目，连续 4 年申报暑期社会实践校级重点团队，连续 9 年获得校重点、精品社团等一系列荣誉
然而，随着时间的推移，爱心维修社进展思路趋于保守、社团结构单一、服务项目固化、服务形式僵化等问题愈发明显
二、案例分析 根据《宁波城市职业技术学院关于分类培育模式的试行办法》（宁城院政〔2024〕58 号）、《关于印发的通知》（宁城院党〔2024〕1 号）等党政文件的精神，在与校团委、校学生处等职能部门探讨实际工作经验的基础上，为适应时下“全民创业，万众创新”的社会大环境，深化贯彻“分类培育，全面育人，让每个学生都有出彩
