高职物流教学中的“混合学习”探讨 近年来，伴随着中国市场经济和现代社会的深化进展，现代物流业在世界经济进展各个领域中扮演着越来越重要的角色。在中国国民经济进展基础中，物流业不仅是其重要的组成部分，也成为国民经济进展的动力来源，其高质量的进展也在无形中推动经济在快车道上飞速前进。然而，在中国现代物流业快速进展的同时，物流专业人才的匮乏却成为制约中国物流业进展的瓶颈性因素，更加突显出了高职物流专业技能型人才培育的重要性和紧迫性。为了改变目前的物流人才培育的现状，高职物流教学进行了一系列的改革与创新，一些新理念、新思路和新方法融入到了教学实践中来，其中“混合学习”便是其中的一种重要教学方法。在目前的教育教学领域，“混合学习”是一种新兴的教学方式，其建立在网络技术平台之上，将虚拟课堂、协作学习以及流媒体信息等融合在学习过程中，进而实现教学体系设置和教学任务有机融合。随着高职物流专业教学中“混合学习”的成熟与进展，这一教学方法的优势正在逐步显现出来，可以不断地提升学生的学习兴趣，激发起内在的学习积极性与主动性，进而直接或间接地提升其教学效能。 一、网络学习与课堂教学的混合：构建混合教学环境，促进学生有效学习 在高职物流专业教学中，良好的教高职物流教学中的“混合学习”探究□广西机电职业技术学院 梁 军学环境对于学生专业学习有着十分重要的意义，而混合学习环境的构建则有着较强的优势。高职物流教学中的混合环境构建是建立在虚拟学习环境的基础之上的，将目前较为先进的多媒体教学环境和微格教学环境融合起来，形成“虚拟+实战”的混合教学格局。在混合学习环境中，老师可以充分依托物流专业网络化教学平台展开工作，对重点知识、重点技术和实战经验进行讲解，为网络学习、师生互动、沙盘推演、小组任务活动等创作条件。以高职现代物流基础之“物流与供应链”章节教学为例，其教学过程如下：首先，老师利用 MOODLE网络教学平台进行混合学习建构，引入“沃尔玛供应链案例”进行基础性知识讲解，充分利用这一平台上网络资源、教学案例和知识模型等对供应链的基本概念、供应链的内容和供应链关系建构展开教学工作。在这一过程中，MOODLE 网络教学平台具有较强的教学优势，可以将整个案例分解成为不同的教学层次、知识架构，使学生能够更为清楚、全面和详细地掌握供应链的构成体系。其次，老师充分利用现有的网络教学平台和教学资料，引导学生对于案例资料中的...
