高职院校会计教育新方向 摘要：随着社会进入“互联网+”时代，云计算等新技术的出现，让会计工作的运作模式发生巨大改变，这应引起所有会计人的重视与思考
文章针对“互联网+”时代的会计进展，从高职院校会计教育的角度进行论述并给出建议，望有助于各高职院校会计专业人才的培育，推动会计行业的进展
关键词：“互联网+”；高职；会计教育 一、引言 2024 年 3 月 5 日，第十二次全国人民代表大会第三次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划
自“互联网+”概念提出以来，它迅速融入人们生活和社会产业的方方面面，为传统产业注入新的活力
同时，传统会计行业不可避开地受到“互联网+”的冲击，迎来新一轮的改革
二、“互联网+”时代下会计进展的现状 （一）“互联网+”时代下高职院校会计教育面临新挑战
新技术新需求衍生新产业
“互联网+”时代下，网络、电脑、手机等这些与我们生活息息相关的工具和环境，在不断更新升级，因此，我们的生产、生活、工作、学习、娱乐等方式每天也都在发生巨大的进步和改变，随之衍生多个新产业，比如通信中的微信、交通中的嘀嘀打车、金融中的网上银行和支付宝等
这些新兴产业改变了我们的交易方式，使面对面的服务转为后台操作，将以往的线下服务转化为线上服务，使实时记账和财务咨询服务成为新产业、新交易方式的必需品
“互联网+”为会计的进展带来新的活力，为财务会计实现质的飞跃提供平台
高职院校会计教育必须适应时代进展，改革会计教育模式，创新会计教育方法，培育社会所需的人才
新政策带来的新使命
国家提出的“供给侧改革”、“中国制造 2025”、“一带一路”倡议，使国家产业得到升级，导致机器换人、腾笼换鸟、电商换市的局面
比如，中国全自动水饺生产线的出现，改变了就业岗位，为了使人才供给端与社会需求端协同进展，教育要主动适应，改革创新，培育新的技术技能，提升人才培
