一天的垃圾》教学设计教学目标科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染
过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类通过讨论和计算的方法让学生知道垃圾的相关知识
情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏
关注垃圾的去向，提高保护环境的意识
教学难点：家庭一天的垃圾进行称重测量、垃圾的分类
教学重点：垃圾的分类及对环境的影响
教学准备1、布置学生提前收集家里一天的垃圾，并把垃圾进行分类和称重统计，完成“我家一天产生的垃圾统计表”
2、教师收集、制作有关的图片，准备教学课件教学过程一、出示图片，激发兴趣1、课件出示两张不同的图片一张环境优美、干净整洁的住宅小区图片一张垃圾成堆、路边积水又臭又脏的小区图片2、师：如果让你来选，你会选择哪张图片上的小区居住
能说说为什么吗
3、为什么会出现这样的结果呢
（引导学生分析原因）4、在你的身边有这样的现象吗
（学生例举）二、调查家中一天产生的垃圾师：其实在我们的日常生活当中，我们每天都在消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时也就产生了大量的垃圾
1、课前老师布置大家做了收集和统计，说一说你们家昨天都产生了哪些垃圾
结合收集到的垃圾以及“我家一天的垃圾统计表”说一说：都有哪些垃圾
2、课件出示从学校、市区、菜市场拍到的有关垃圾的图片，问：“看到这里，有什么想说的吗
”3、师：其实在我们的生活中，经常会看到这样的场面，而且远远的就能闻到刺鼻的恶臭味像这样把所有的垃圾堆放在一起好吗
你们觉得怎样处理会好一些
（引导给垃圾进行分类）4、小组合作，对自己组内几个家庭一天的垃圾分一分类小组内讨论：可以怎样进行分类
并把讨论结果记录下来
组员分工合作、动手分一分（提示：分拣垃圾时要注意卫生）各小组成员汇报分类情况
三、研究讨论，认识垃圾问题（一）统计推算全校家庭产生垃圾
