《造一艘小船》教案14

造一艘小船》教案教科版教案 5科目版本小学科学教科版五年级下册章节课名第单兀第四课造一艘小船教学目标科学概念1•相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2.了解船的历史文化；感受选择怎样的材料造船，体验小船载重大小和船舱大小之间的关系。过程与方法1•探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2.按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。情感、态度、价值观1.体会不断改进设计对结果的影响。2•在活动中培养学生动手能力、小组协作、合作进行研究的习惯，体验学科学用科学的乐趣。重难点了解船的历史文化；感受选择怎样的材料造船，体验小船载重大小和船舱大小之间的关系教师上课教学环节页码船是人类伟大的发明创造，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多货物运送到远方。很多以水为生的民族还在使用着这类简单而实用的船，随着时间和技术的推进，船在动力和外形上发生了很大的进步。内容1.情境导入 1.12.探索新知 1.2 最早出现的是以浮具为水上工具和人力划桨为推动力的木船。1.5这是 19 世纪出现的以蒸汽机为动力的钢铁船。14 这是 1807 年，美国的富尔顿建成第一艘采用明轮推进的蒸汽机船“克莱蒙脱”号，时速约为每小时 8 公里。1.3 后来出现了以人力和风力等为动力的帆船。1.91.6 当今新能源的发现和利用又为船舶开辟了新的动力来源。图为美国“杜鲁门号”航空母舰和以空气为动力的气垫船。纵观船的发展史，同学们感受到船只的变化了吗？你发现了哪些变化？（学生讨论 3 分钟）是的，船越来越大，材料越来越结实，载重量越来越大，功能越来越强大，用途越来越广泛……现在，老师请同学们思考一个问题：那么大的轮船为什么能浮在水面上？1.71.8其实，上节课我们就找到了这个问题的答案。我们知道铁块在水中是沉的，用钢铁制造的大轮船却能浮在水面,还能装载很多货物，是因为体积越大的船，排开的水量就越大，受到水的浮力也就越大,装载的货物也就越多。1.10 这节课我们也来造一艘小船，材料是橡皮泥。大家准备用橡皮泥造一艘什么形状的船呢？你有增加小船载重量的好方法吗？IBI111 是的，我们要把小船做成空心的，而且要尽量做得体积大一些，这样排开的水量也会大一些，装载量也就越大。1.12我们发现：它们是存在差异的。相同重量的橡皮泥造的小船越大，排开的水量也就大，越容易浮，它的装载量也随之越大。如果我们做的小船底面积做大，把船...